认为“只要能到达目的地就行”，从而变得浮躁、冲动，不顾及他人的感受；另一方面，是“个人主义”的过度膨胀。很多人过分关注自身的需求与感受，忽视了公共利益与他人的权利，认为“自己舒服就行”，从而变得自私、冷漠，不遵守公共秩序；此外，“礼仪教育的缺失”也是重要原因。在现代教育中，过分注重知识的传授，而忽视了礼仪与道德的培养，导致很多人不懂得基本的乘车礼仪，也不明白“秩序、体谅、约束”的意义，最终在乘车出行中出现偏差。
五、重拾“乘车之仪”：让秩序与沉稳回归现代出行
在现代社会重拾“升车，必正立，执绥。车中不内顾，不疾言，不亲指”所蕴含的“秩序、体谅、约束”精神，不仅是对传统文化的传承，更是改善公共交通秩序、保障出行安全、构建和谐社会的需要。这份重拾，可以从以下几个方面做起：
（一）以“有序之心”遵守乘车秩序
有序是乘车出行的基础，也是“升车，必正立，执绥”的核心。在乘坐公共交通工具时，我们要自觉遵守乘车秩序，排队候车，不拥挤、不推搡，主动为老人、小孩、残疾人等特殊群体让座；上车时，要保持平稳的心态，慢慢上车，不慌慌张张，确保自身与他人的安全；在乘坐私家车时，要遵守交通规则，不随意变道、加塞，不超速行驶，确保行车安全。
如今，很多城市已经开始重视公共交通秩序的维护：有的地铁车站设置了排队引导线，安排工作人员引导乘客有序候车；有的公交车上设置了“爱心专座”，鼓励乘客主动让座；有的城市还开展了“文明乘车”宣传活动，提高市民的文明乘车意识。这些举措，不仅改善了公共交通秩序，也让“有序乘车”的理念逐渐深入人心。
（二）以“体谅之心”尊重他人感受
体谅是人与人之间和谐相处的关键，也是“车中不疾言，不亲指”的核心。在乘车过程中，我们要学会体谅他人的感受，不大声喧哗、不随意吵闹，避免影响其他乘客的休息；不在车内随意吃东西、乱扔垃圾，保持车内环境的整洁；不随意用手指着他人或窗外的景物大声议论，避免引起他人的不适。
在乘坐公共交通工具时，我们可以主动与他人保持适当的距离，尊重他人的私人空间；在乘坐私家车时，乘客要体谅司机的辛苦，不与司机争吵、不干扰司机驾驶，确保行车安全。我的一位朋友在乘坐地铁时，总是会戴上耳机听音乐，尽量不发出声音，她说：“地铁是公共空间，每个人都有权利享受安静的乘车环境，我不能因为自己的行为影响他人。”这种以“体谅之心”对待他人的态度，正是现代社会所需要的乘车礼仪。
（三）以“约束之心”规范自身言行
约束是个人修养的体现，也是“乘车之仪”的核心。在乘车出行中，我们要学会约束自己的言行，不做违背乘车礼仪、危害公共安全的事情；在公共交通工具上，要遵守公共秩序，不做影响他人的行为；在私家车出行中，司机要约束自己的驾驶行为，遵守交通规则，乘客要约束自己的言行，不干扰司机驾驶。
为了规范自身的乘车言行，我们可以从小事做起：在乘坐地铁时，不大声打电话，尽量缩短通话时间；在乘坐公交车时，不随意走动，坐稳扶好；在乘坐私家车时，不将身体伸出窗外，不随意乱扔垃圾。通过这些小事，逐渐培养自己的“约束之心”，提高自身的乘车修养。
（四）以“礼仪教育”培养乘车素养
礼仪教育是培养“秩序、体谅、约束”精神的重要途径，也是传承“乘车之仪”的关键。在家庭中，父母要以身作则，用自己的言行教会孩子如何文明乘车，比如在乘车时不大声喧哗、主动为他人让座；在学校里，要开设礼仪课程，教授学生基本的乘车礼仪，让学生明白文明乘车的意义与价值；在社会上，要通过媒体、公益广告等形式，宣传文明乘车理念，营造“文明乘车”的社会氛围。
如今，很多学校已经开始重视乘车礼仪教育：有的小学会组织学生开展“文明乘车”主题班会，让学生讨论如何文明乘车
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