显庆六年，夏，长安。
“进士馆”的成效，如同一枚投入湖心的石子，涟漪远远超出了长安城墙的范围。当第一批经过系统培训、思想相对统一、 且 多 少 打 上 了 “ 李 相” 门 生 烙 印 的 新 科 进 士 们 奔 赴 各 地 上 任 后， 朝 廷 中 枢 对 人 才 培 养 与 选 拔 的 关 注， 也 自 然 地 从 终 端 的 “ 选” 与 “ 用”， 延 伸 到 了 更 前 端 的 “ 育”。 若说科举新制是为寒门英才打开了通往庙堂的大门， 那 么， 如 何 让 更 多 的 寒 门 子 弟 能 够 有 机 会 走 到 这 扇 门 前， 便 成 了 下 一 步 必 然 的 课 题。**
紫宸殿，政事堂会议。
初夏的阳光透过雕花窗棂，在光洁的金砖上投下斑驳的光影。李瑾、许敬宗、李义府、上官仪等几位宰相，以及礼部、吏部、户部的堂官齐聚一堂，商议的正是“推广官学，广建书院”之事。
“进士馆三月之效，诸公有目共睹。”李瑾手持一份整理好的各地新进士到任后的初期表现简报，声音平稳，“然进士馆所训，不过百人。天下士子何止万千？ 若 只 靠 长 安 一 地 之 国 子 监、 弘 文 馆， 或 是 各 地 零 星 散 乱 的 私 塾、 家 学， 不 仅 难 以 保 证 生 员 数 量， 更 难 以 保 证 其 所 学 能 符 合 朝 廷 取 士 之 新 标 准。** 尤其是实学、时务，非有名师指点、系统传授不可。”
礼部尚书崔敦礼（接替此前因反对新制而被调离的崔诠）抚须沉吟：“李相所言甚是。然
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