紧接着，或许是突破带来的勇气，或许是强烈的求知欲驱使，他看着罗伯特，再次尝试组织那些碎片化的词汇，缓慢而艰难地说出了第二句：
“I… need… learn.”
我需要学习。
这一次，公共休息室里响起了一阵低低的惊呼和窃窃私语。
不再是纯粹的惊讶，而是夹杂了一丝动容。他们看到了什么？
一个之前被认定为哑巴、甚至可能智力有问题的学生，用一种近乎悲壮的努力，说出了他最迫切的渴望。
罗伯特的神情变得复杂起来，他拿起那本《高级魔药制作》，犹豫了一下，然后从旁边拿过一本更薄的、封面画着坩埚的入门书，递给刘备，尽量放慢语速：“this… beginner. maybe… help?”（这个……初级的。也许……有帮助？）
刘备接过那本书，紧紧抱在胸前，然后对着罗伯特，极其郑重地、微微鞠了一躬。
这是一个属于他过去世界的、表示感谢的最高礼节。
这个动作，配上他刚才那两句生硬却真挚的话，让许多拉文克劳学生心中的疏远感悄然融化了一丝。
智慧，有时也意味着理解另一种形式的努力与坚持。
消息很快传到了教授们耳中。
弗立维教授尤其激动。
他原本就对刘备在魔咒课上的“异常”表现既担忧又好奇，现在听说这孩子不仅开口说话，而且表达的是学习的渴望，这位小小的魔咒课教授内心涌起一股责任感。
他开始在课上给予刘备更多的“无形”关注。
他会刻意在刘备附近多停留，用非常缓慢、清晰、配合夸张手势的方式演示咒语，仿佛只是在给所有学生做示范，但目光会不经意地扫过刘备，观察他是否跟上。
有时，他会重复强调基础要点：“记住，巫师们，成功的魔咒依赖于三大要素：精准的手腕动作（wand movement）——像这样！清晰的发音（pronunciation）——听好！以及坚定的意志（will）——集中你的思想，强烈地渴望它发生！”
这些话语，配合动作，如同钥匙，一次次地插入刘备思考的锁孔中。
手势…发音…意念… 刘备在心中反复揣摩这三者的关系。
这似乎与他过去领悟兵法、掌控人心有异曲同工之妙。发令需明确，动作需果断，决心需坚定。
他找到了新的练习方向。
深夜，当公共休息室空无一人，或者清晨，在天光未亮之时，刘备会悄悄溜到城堡一些无人注意的角落——废弃教室的走廊尽头、偏僻塔楼的旋梯拐角、甚至盥洗室最里面的隔间。
他拿出魔杖，回忆着弗立维教授的动作。
最简单的一个咒语：“荧光闪烁”（Lumos）。
动作：手腕轻轻一抖。
发音：“Loo-mos”。
意念：渴望魔杖尖端发出光亮。
他练习。一次又一次。失败。再失败。
魔杖毫无反应，或者只是尴尬地冒出一丝火星，旋即熄灭。
但他毫不气馁。失败于他而言，是常态而非意外。
他这一生，败于吕布，败于曹操，败于陆逊，颠沛流离，寄人篱下，多少次几乎全军覆没。但每一次，他都爬了起来。
他的意志力，是在无数次绝望与失败中淬炼出的钢铁。
他调整手腕的角度，细微至毫厘。
他反复咀嚼那个发音，试图找出最准确的共鸣点。
最重要的是，他集中精神，不是简单地“想要亮光”，而是将所有的求生欲、所有的求知渴望、所有对重回故乡（哪怕只是梦中）的深切思念，都灌注到那个意念之中——光！给我光！照亮这陌生的黑暗！
终于，在一夜又一夜近乎偏执的练习后。
在那间冰冷的、布满灰尘的废弃教室里，刘备再次举起魔杖，
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