。”苗老师将写好的标签贴在绘本的书脊处，解释道：“珍珠是我们校长的笔名，你听过吗？”
孟呦呦在脑海里搜索边角记忆，几秒后语气讶然道：“她是不是拿过国内的文学奖？我记得我上高中的时候，阅读理解还考过她的文章。”
“是，就是她。”说着，苗老师将一摞贴好标签的书籍插进书架上。“她本人其实姓周，不过我上学那会儿，同学们就都喊她珍珠校长或者珍珠老师，久而久之也就一直流传了下来，都喊习惯了。”
苗老师比孟呦呦大半岁，出生在金穗村周边的一个村子，小时候就是在这所希望小学念的书，对学校的各种细枝末节了解得比孟呦呦深入得多。去年报名参加了西部计划，选择回到村子里教一年的书，明年再回去读研。
孟呦呦之前陆续听她分享过一些有关她儿时的记忆，比如说：她上学那会儿的呦呦希望小学其实还是个中小学，比现在多个初中部，后来为了惠及全县范围内更多的失学女学生，校长主张把初中部迁到了县城。
以及，孟呦呦刚同对方建立起一点交情的时候，便迫不及待地问了一个她最关心的问题：“你在音乐课上教的那首景颇族的歌谣，有什么渊源吗？”
“没什么特别的渊源吧。我就记得这首歌是我上小学的时候，进校后老师在课堂上教给我们唱的第一首歌，所以调子记得特别清楚，我觉得挺好听的，也就教给孩子们了。”
那次是她俩之间的首次交谈，末了两人相对熟悉了些，苗老师不忘称奇道：“别说，其实你和我们学校真挺有缘的，连名字都一样！”
孟呦呦依旧清浅笑笑：“我也觉得。”
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