王姐！”
她连忙道谢，然后手忙脚乱地从办公桌抽屉里翻找起来，很快，她抽出了一张近期月考的成绩单，平铺在桌面上。
她的目光顺着名单上的名字一个个扫过，眉头微蹙，手中的红笔无意识地转动着，开始认真筛选。
“这个最近上课老是走神，成绩也有些下滑，加上…”她低声自语着，用笔在名字上轻轻画了个圈。
“这个性格比较内向，最近好像更沉默寡言了，跟同学交流也少…”又是一个圈。
“还有这个…家里最近好像有点事，情绪不太高…”再一个圈。
很快，李老师就圈出了四五个名字，但看着名单，她发现人数还不够，手指点着下巴，沉思着，忽然，她的目光落在了名单末尾，两个因为转学而后来添加上去的名字上。
“对了！还有这两个转学生……”她低声嘀咕，“徐仙和南初晓……都是最近才转来的，进入一个完全陌生的新环境，面对新的同学，新的教学节奏，就算表面适应得再好，心里肯定也会有压力和不适期，情绪上可能需要更多关注……”
想到这里，她觉得很有道理，于是，她拿起笔，毫不犹豫地在“徐仙”和“南初晓”的名字旁边，也各画上了一个清晰的圆圈。
“嗯……还有这个……”她的目光继续在名单上游移，“这几个成绩波动比较大的，也可能是心理压力导致的……”
就这样，李老师一边回想着每个学生的日常表现，一边谨慎地圈点着，一份即将接受重点心理关注的“特殊名单”，在她笔下逐渐成形。
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