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大师补习班

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第234章 思维链条
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“首先是第一部分,让你的双脚充满智慧!”

“黄金法则,接球前,先观察,在球传向你之前,你的头就应该象雷达一样扫过全场,观察对手的位置,队友的跑动,包括守门员的站位,一次糟糕的接球,可能葬送一次进攻的机会。”

“打开身体姿态,侧身接球,永远优于正面迎球,这能让你在接球前就洞悉身后的情况,为下一步处理赢得宝贵的时间和空间。”

“触球方向,不要只是把皮球停在脚下,用你的第一脚触球,把球‘带’向你想去的方向,避开防守球员的空挡,或是直接连接你下一步的传球或射门,这叫做‘解决问题的触球’。”

魏来立马点头,这些都是他在仿真空间学习的要点。

吹风机教练、贝克汉姆教练以及哈维教练,他们都是让自己这么干的。

但他们从未将这些东西连接起来。

为此,当他听到穆萨尔的讲解,有种非常系统性的排序感。

那些纷乱的技能,好似正在慢慢组件一个个莫名的思维链条。

看着魏来正在思考,穆萨尔也没有继续说话。

事实上,就象他说的,魏来已经具备这些技能,欠缺就是经验以及正确的思维链条罢了。

过了好一会儿,魏来这才抬头,目光中闪铄着一丝兴奋道:

“然后呢?”

穆萨尔喝了口水,继续道:“

“你的传球,你的武器!”

“传球不是把球传给队友就够了,要传到他的惯用脚,传到他能舒服处理的位置,力道要恰到好处,太轻会被抢断,太重会难以控制。”

“最顶级的传球,是传到队友即将到达的空当,而不是他当前所在的位置,这需要你预判队友的跑动或者指挥他们”

顿了顿,穆萨尔抿嘴道:

“当然,你的那种引导性传球也很厉害,通过传球引导队友,创造全新的空间,但这两者都有一个关键,那就是”

魏来抢答:“提前量!”

“没错!”穆萨尔笑了笑,果然聪明的学生就是好教。

“传球的三种选择?”

魏来:“安全球、渗透球、转移球!”

穆萨尔满意的点头:“你应该拥有很棒的教练,他应该是一名非常出色的中场球员。”

魏来眨巴眼睛。

“是的!他们都很厉害。”

他们?

穆萨尔愣了一下,但他也没有深究,继续道:

“还有就是视野与观察,像鹰一样俯瞰全场。”

“这是你目前缺乏的一些部分,观察次数够,但观察的质量不够,打开你的视野,不要仅限于远程或者近点,而是纵观全局。”

魏来:“这很难!”

穆萨尔:“是的,但你可以的,你已经具备这些条件了。”

“肩后观察,养成接球前,频繁回头观察的习惯,在脑海中不断勾勒清淅的当下‘球场地图’。”

“扫描球场,记住!无球时的观察才是关键,伟大的中场指挥官,他们90的工作是在无球跑动时完成的观察任务。”

穆萨尔换了个姿势,让自己坐的更加的舒服一些,同时晃了晃喝完的水瓶。

魏来很有眼力劲儿,立马跑过去拿了全新的水瓶递过去。

“谢谢!”

穆萨尔润润喉,继续道;

“第二部分,用大脑踢球!”

他指了指自己的脑袋。

“控制比赛的节奏,让你成为乐队的指挥。”

“你的工作是节拍器,何时提速,何时降速,我想你应该懂得判断!”

魏来立马点头道:

“当对手阵型松散,防线身后有空当,或我方反击时,要用快速的连续传球和直塞球,瞬间提速。”

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