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星光下的双生花

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第263:科技馆谜会·星星下的陷阱
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节。学生们被随机分成五组,每组由一位基金会的研究员带领,到不同的小会议室进行深入讨论。

    林浅、苏璃和陈默被分到了第三组,带领他们的是一位年轻的女研究员,名叫周雨,看起来不到三十岁,笑容亲切。

    小会议室里布置得很舒适,有沙发、茶几,墙上挂着一些科学家的画像。周雨让大家随意坐下,然后开始了轻松的开场:“不用紧张,我们就随便聊聊。大家对刚才李主任讲的内容,最感兴趣的是哪部分?”

    一个短发女生举手:“我对神经接口技术很好奇,真的能让瘫痪的人重新走路吗?”

    周雨笑着回答:“目前的进展很令人鼓舞,我们已经有一些临床试验案例……”她详细解释着技术原理,用词通俗易懂。

    林浅一边听,一边观察着房间。茶几上放着基金会的宣传册,她随手拿起一本翻看。在最后一页的资助项目列表里,她看到了一个熟悉的名字——“圣樱研究院神经科学项目(2008-2010)”。

    正是苏璃查到那个被叫停的项目!

    她碰了碰苏璃的手,示意她看那一行字。苏璃微微点头,她的机械臂悄悄对准宣传册,拍下了高清照片。

    ## 意外的提问

    讨论进行到一半时,周雨突然话锋一转:“其实,我们今天特意邀请各位,是因为你们在各自的学校都表现出了非凡的科学潜质。基金会正在筹备一个‘青少年科研先锋计划’,选拔优秀的中学生参与真实的科研项目。”

    学生们都兴奋起来,纷纷询问详情。

    “项目涉及多个领域,包括生物技术、人工智能、新材料等。”周雨的目光扫过每个人,“但其中最核心的,是一个关于大脑潜能开发的研究。我们相信,青少年的大脑可塑性最强,如果能在关键期给予适当刺激,可能激发出超乎想象的能力。”

    林浅心里一紧。这和那张配方纸上说的“神经活性化合物”对上了!

    她鼓起勇气举手:“周老师,这种大脑潜能开发,具体是用什么方法呢?药物?训练?还是仪器?”

    周雨看了她一眼,笑容不变:“问得很好。我们的方法是综合性的,包括认知训练、营养补充,以及一些安全的物理刺激。当然,所有方法都会经过严格的伦理审查和安全性测试。”

    “那会有副作用吗?”苏璃接着问,“我查过一些资料,类似的研究历史上出过问题。”

    会议室突然安静下来。周雨的表情有瞬间的僵硬,但很快恢复自然:“任何科学研究都要面对风险,这也是为什么我们需要最优秀的人才参与,帮助我们把风险降到最低。事实上……”

    她的话被敲门声打断。一个工作人员探进头来:“周研究员,李主任请您过去一下。”

    周雨站起身,抱歉地笑笑:“大家稍等,我很快回来。”

    ## 独处的机会

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