班级里，共有三十多个六到十岁的孩子。
林浅担任这个班的临时老师。她站在讲台上，看着下面一张张期待的小脸，深吸一口气：“同学们好，我是林老师。从今天起，我会和大家一起学习。不过首先，我想听听你们的梦想。”
孩子们互相看看，有些害羞。莎拉第一个举手：“我想当医生，治好村里人的病。”
“我想学盖房子，像拉吉哥哥那样。”一个叫塔伦的男孩说。
“我想认字，看懂奶奶留下的信。”一个叫普丽亚的女孩小声说。
米娜犹豫了一下，也举起手：“我想……想学会写自己的名字，还有莎拉的名字。”
林浅感动地点头：“这些都是很棒的梦想。而学校，就是帮助大家实现梦想的地方。今天，我们先从最简单的开始——学习写自己的名字。”
她转身在白板上写下“拉姆格尔星光学校”几个大字，然后开始教孩子们认识笔画。教室里安静下来，只听到铅笔在纸上滑动的声音，和窗外偶尔传来的鸟鸣。
隔壁教室，苏璃正在教年龄小一些的孩子们认识颜色和形状。她用当地常见的物品做教具——红色的辣椒、黄色的玉米、圆形的石头、方形的木块。孩子们围坐在地毯上，眼睛亮晶晶地跟着她学。
“这是什么颜色？”苏璃举起一个熟透的番茄。
“红色！”孩子们齐声回答。
“真棒！那这个呢？”她又拿起一片绿叶。
年龄最小的孩子需要更多耐心。米娜握笔的姿势还不标准，写出来的字歪歪扭扭。苏璃蹲在她身边，手把手地教她：“慢慢来，米娜，你已经做得很好了。”
上午的课程结束后，孩子们在院子里吃午餐。今天村里每户人家都贡献了一些食物，拼在一起成了丰盛的开学宴。大人们也端着盘子，和老师们坐在一起吃饭、聊天。
“林老师，您真的会在这里待三个月吗？”卡米娜问，她是莎拉和米娜的母亲，也是新当选的家长委员会成员。
林浅点点头：“至少三个月。这期间我会培训本地老师，等他们能够独立教学后，我们才会离开。不过我们一定会经常回来，而且通过网络，我们随时可以联系。”
“那个网络，真的能让孩子们看到外面的世界？”一位老人好奇地问。
“当然，”苏璃拿出平板电脑，连接到卫星网络，搜索了一个关于海洋的视频，“看，这就是大海。”
当蔚蓝的海水和翻滚的波浪出现在屏幕上时，不仅孩子们，连大人们都发出了惊叹。对他们这些生活在山区、从未见过大海的人来说，这简直像魔法一样。
“世界上还有那么多我们不知道的东西。”阿米尔村长感慨地说。
下午的课程更注重实践。陈默带着年龄大一些的男孩们学习基本的木工技巧，教他们如何修理桌椅、制作简单的工具。女孩们则跟着苏璃学习种
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