“李校长，”坐在张太太旁边，一个戴着金丝边眼镜、看起来斯斯文文的中年男人开口了，他是镇上小超市的老板赵明，女儿赵晓雯成绩不错，“我们不是不相信学校。只是，这毕业班……它不一样啊！时间紧，任务重！武老师的方法……是不是太理想化了？作业量少，练习也少，光讲什么‘兴趣’、‘思维’，这考试能考高分吗？一分之差，可能就是重点初中和普通初中的区别啊！”
他的话引起了不少中等生家长的共鸣，纷纷点头。
“是啊！是啊！这都火烧眉毛了，还搞这些虚的？”
“还是得题海战术！多做！多练！熟才能生巧嘛！”
……
质疑的声浪，一波高过一波，像不断拍打堤岸的海潮，几乎要将讲台淹没！武修文依旧沉默着，只是点着笔记本的笔尖，停顿的时间越来越长。他能清晰地感受到，那些投射在自己身上的目光：怀疑的、挑剔的、焦灼的、甚至带着点幸灾乐祸的（来自几个坐在后排、似乎与陈老师关系不错的家长）。
就在这时，一个有些沙哑但异常清晰的声音，带着一股子豁出去的劲儿，在靠近门口的位置响了起来！
“我说……大家伙儿都少说两句吧！”
众人循声望去，是孙奶奶。老人家满头银发梳得整整齐齐，穿着件干净的深蓝色对襟褂子，腰板挺得笔直。她身边坐着的小孙子孙小胖，正不安地绞着手指。孙奶奶浑浊但锐利的目光扫过刚才嚷嚷得最凶的张太太、赵老板等人，最后落在李校长和武修文的身上，声音不大，却带着一种经历岁月沉淀的穿透力！
“我一个老婆子不懂啥大道理！我就知道，我家这个皮猴子，”她拍了拍孙小胖的头，“以前一上数学课，就跟屁股长钉似的！回家作业本跟狗啃过一样！可自打武老师来了，嘿！奇了怪了！这小子居然能坐住了！回家还跟我叨叨，说今天武老师用啥小棍儿（小棒）讲了个啥道理，可有意思了！虽然……虽然……他那成绩嘛！”
孙奶奶无奈地笑了笑：“还是跟海里的螃蟹似的，横着走，没见多大长进！可孩子他乐意学了，眼睛里有光了！这难道不是好事？”
孙奶奶顿了顿，目光转向武修文，带着一种朴素的信任：“武老师啊，我老婆子不懂你那些新法子，可我看得出来，你是真心对孩子好！我家这螃蟹……哦不，这孩子，就拜托你了！该怎么教，你就放手教！该打该骂，老婆子我绝不护短！”
孙奶奶这一番话，像一块投入沸水中的石头，让会议室里激烈的争吵声瞬间小了不少。很多家长，尤其是那些孩子成绩平平，甚至落后的家长，脸上露出了若有所思的神情。是啊，让孩子不讨厌学习，甚至喜欢上学习，这不也是他们心底深处不敢说出口的奢望吗？
李校长抓住这个难得的间隙，赶紧再次开口，语气恳切而坚定：“孙奶奶说得对！各位家长的心情我完全理解！都是为了孩子好！但教育不是一蹴而就的事情，武老师的方法，是经过研究、符合教育规律的尝试！改革总需要一个过程！学校相信武老师的能力，也恳请大家再给武老师一点时间，也给孩子们一点适应的时间！一个学期！我们以期中考试为节点，看看效果！如果到时候大家还不满意，学校一定尊重大家的意见！我李盛新，拿我的职位担保！”
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