子稀疏，体型微胖，但肚子比较突出的中年男教师形象出现了。
端详着镜面中自己的模样，贾修又做了个严肃的表情。
眉头紧锁，眼角下垂，看起来渗人无比。
和记忆中那个会出现在教室后门窗口上阴暗注视全班的形象一模一样。
差个保温杯就完美了。
【准备工作已完成，确认目标】
【基本目标：阻止魔族发动暴乱，当前进度0%】
【额外目标：1.消灭蓄意暴乱的魔族，当前消灭数量0】
【2.保证小队存活，当前存活3/3】
【开始进入试炼场景……】
一阵强烈的失重感后，贾修睁开眼。
眼前是红砖砌成的墙面，均匀分布的立柱上刻有精致的浮雕。
走廊上挂着许多油画，有些是人像，有些是魔族画像，这在第三纪元的学校里不可能出现。
贾修一低头，没看到脚尖，被肚子挡住了。
很好，假形象没问题。
手里抱着他上课要用到的教科书，是基础符文课。
贾修翻开来看看，上个纪元的符文课果然很基础，他来教完全没问题。
第一页还夹着张课表。
今天没他的课，可以自由活动。
贾修二话不说，直接来到图书馆，刚进入图书馆，就能闻到一股书页的味道，他很喜欢这种味道，那是知识的感觉。
不愧是备受重视的学校，明明是中等学校的规格，藏书量相当不差。
而且不仅有人类魔法方面的法术书，魔族的也有。
人类和魔族的低环魔法，相当部分是可以互通的，这也是为什么会提出魔法唯一性假设，认为所有魔法本质都是一个体系。
高环的不互通没关系，贾修目前的水平也用不了。
他兴奋地来到低等级法术区。
小队进入前约定好，晚上在图书碰面，因为白天拉姆的身份要上班，米娅要上课。
所以贾修选择边研究魔族的法术边等。
“精神控制术，焦虑咒，精神暗示咒，初等洗脑术，心理压力咒，情绪激化术……”
看着琳琅满目的法术书，贾修感叹道：“啧啧，可真魔族啊，太阴暗了吧。”
说是这么说，一个也没少拿。
都一起抱到桌子上。
“嘶——太多了，得制定个计划，有序有效保证质量地完成测试。”
于是，贾修去要了
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