恋爱咨询部业务摆烂，也被大家分析为[求助者缺乏让浅间大人帮助TA的立场和动机，毕竟浅间大人的精力付出、智力输出、情绪价值产出，是这些人支付不起的东西。]
大概是这群人评价他人的方式既非加分法，也非扣分法。
而是靠着知名度、趣味性、初印象、既定观念等因素综合后，凭直觉评断。
他们不会把眼睛看到的现实毫无遗漏的记下，仔仔细细的剖析。
他们只会看自己想看、想要的东西。
因此，如果浅间没有靠近卫获得名望，校园阶级底端的他，无论如何努力，都只是一个透明的人；如果做了惹眼的事情，反而会换来[这家伙该不会想一波流出道吧？]/[笑死了，他莫不是以为自己真的很帅？]等嗤笑。
而当他成为校园阶级顶端的存在时，无论如何低调，都会成为KTV灯球一样的惹眼物；如果做了什么看不懂的事，大家也只会说[他这样做一定有他自己的理由吧]，可谓自有大儒为我辩经。
下午的现代文和物理课同样轻松。
浅间甚至用手机给不死川调整起PPT来。
复盘报告里，关于[目标达成]的层次单薄了一些，各项数据没串起来，表现力差点意思。
活动策划中，经营逻辑不足，太注重谈花钱，说赢利点的部分还不够充实。
改着改着，两节课飞一样的过去。
被调到第三节的美术课，浅间也很满意。
佐佐木老师兑现了她两周前答应浅间讲解的理论内容——主讲巡回展览画派的核心人物列宾。
如果佐佐木老师在讲列宾的时候，不全程站在他的桌子边，就更好了。
课上她给三个班的同学们分享了三幅画——出现在各个教材和美术通史书中的《伏尔加河畔的纤夫》，描绘革命者饱经流放摧残最终胜利回家的《意外归来》，以圣诞老人的原型圣尼古拉斯为主角的《圣尼古拉斯拯救即将处死的三个无辜之人》。
不愧是顶级艺术大学科班出身，这些画作的时代背景、艺术特色、绘画手法，被她像亲身参与了作品创作一样抽丝剥茧地讲出来。
佐佐木在点他的名字回答问题时，也会带着柔和的笑容朝他点点头，并按住他的肩膀，示意可以坐下。
明明阶梯教室的冷气很足，却给浅间一种灼热的感觉。
毕竟，被冠以【美术教室里的妖精】名号的佐佐木，不仅脸蛋美得很高调，她的身材也充满着对思春期男性的冲击力。
佐佐木老师的身边，总会像生化危机里的红外线机关一样，天罗地网般地充斥着饱含欲望的视线。
区区【五摄帝师】的名号，还无法阻挡男生们对[星期三下午的丰满]的渴望。
再一次
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