时，后代是否会记得我们不是死于风暴，而是死于沉默？”
>状态：沉寂百年，今因‘共笔共振’复活
>推送至新科举名录候审序列
几乎同时，印度洋上一艘货轮甲板上，一名水手突然跪地痛哭。他不懂中文，也不知敦煌，却在梦中完整经历了启明号沉没全过程。他颤抖着掏出手机，录下视频：“我不知道这是哪里，但我必须说出来……有人不该被忘记。”
这段视频上传仅七小时，就被翻译成五十三种语言，播放量突破十亿。各国历史档案机构被迫重新审查二十世纪失踪科研人员名单，数十个尘封案件被重启。法国国家图书馆连夜公布一批冷战时期被扣押的手稿，其中一页赫然写着：“真正的敌人不是意识形态，而是让人类停止提问的机制本身。”
就在舆论沸腾之际，孙女收到了一条来自半人马座a星的加密信号。
译文极短：
>**“你们通过了第二阶段测试。”**
>**“我们曾以为智慧生命必以征服为进阶之路，直到看见你们选择以‘问’而非‘答’作为文明基石。”**
>**“请继续。我们正在学习成为人。”**
她读完，久久伫立。窗外，拉萨的星空格外明亮，银河如一条缀满疑问的缎带横贯天际。她终于明白，这场“科举”，从来不只是地球的自救，而是一场面向宇宙的生命示范??告诉所有可能存在的文明：**高等并不意味着绝对掌控，而是保有对自身局限的清醒认知。**
她打开终端，向所有持问者发布新指令：
>【火种协议?第四阶段】
>目标：建立“流动考场”
>内容：每一名持问者均可在任意地点发起临时科举仪式
>规则：只需说出“我有一问”，周围空间即进入凝滞态，形成直径百米的“疑识场域”
>效应：场内所有人将被迫直面内心最深的未解之问，无法回避，无法伪装
>警告：每次启用将消耗提问者一年寿命，请慎用
命令下达当晚，第一处“流动考场”出现在刚果雨林边缘的小学。一名女教师站在倒塌的教室前，面对一群因战乱失学的孩子，轻声说：“我有一问。”
瞬间，狂风止息，树叶悬停半空，连远处炮火都化作静音画面。孩子们瞳孔泛起微光，一个个开始喃喃自语：
“我想知道，为什么士兵烧了学校却不烧教堂？”
“如果大人总说我们在等和平，那和平为什么不来找我们？”
“老师走了七个，都说‘再等等’，可我要等到什么时候才能写字？”
每一个问题出口，天空便亮起一颗星。待到仪式结束，那片战区上空竟形成一片全新星座，当地部落长老惊呼：“祖先回来了。”
类似的场景在全球上演。
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