悠地转着，发出嘎吱嘎吱的声响，根本驱散不了闷热。张老师索性把课堂搬到了柳树下，大家围坐成一圈，听老师讲古诗里的夏天。蝉鸣阵阵，像是在给老师的朗诵配乐，邢成义闭上眼睛，想象着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面，微风拂过脸颊，带着泥土和青草的芬芳，那一刻，知识与自然完美交融。而课后，他们还有特别的消暑方式——去村边的小河沟玩水。河水清澈见底，能看到小鱼小虾在石缝间穿梭。邢成义带着小伙伴们挽起裤腿，小心翼翼地踏入水中，清凉的河水瞬间没过小腿，凉意直透心底。他们比赛捉鱼虾，二娃最是机灵，总能在大家不注意的时候，捧起一汪水，里面就有几条活蹦乱跳的小鱼，引得旁人又是羡慕又是嫉妒。玩累了，就躺在河边的草地上，望着湛蓝如宝石的天空，分享着彼此的小秘密，比如谁偷偷暗恋着班里的某个同学，谁又在家里偷吃了藏起来的糖果。
随着年级升高，学业渐渐有了些压力，但他们互帮互助，从未觉得辛苦。数学成了邢成义的弱项，每次考试前，翠花儿都会主动帮他复习，耐心地讲解一道道难题，她的声音轻柔，却像有魔力一般，让那些复杂的公式变得不再难懂。而邢成义则发挥自己的绘画特长，帮翠花儿画手抄报，他用彩色铅笔勾勒出栩栩如生的图案，配上翠花儿娟秀的字迹，每次都能在学校评比中获奖。
四年级的时候，学校迎来了一件大事——乡里组织文艺汇演，要求每个学校都出节目。张老师决定排一出话剧，剧本是他自己写的，讲述的是抗日战争时期村里孩子们智斗日本侵略者的故事。邢成义被选为男主角，一开始他紧张得话都说不利索，是小伙伴们的鼓励给了他勇气。每天放学后，大家都留在学校排练，没有华丽的服装，就从家里翻出旧衣裳，缝缝补补、改头换面；没有道具，就自己动手制作，用木头削成手枪，用报纸糊成军帽。正式演出那天，邢成义穿着略显破旧的“军装”，站在乡里简陋的舞台上，望着台下黑压压的观众，双腿发软。可当他看到台下小伙伴们充满信任的眼神，瞬间挺直了脊梁，全身心投入表演。他们的演出虽然质朴，却饱含真情，赢得了台下阵阵掌声，那一刻，邢成义心中涌动着从未有过的自豪，他知道，这是大家共同努力的成果。
然而，天下无不散之筵席，四年级结束的那个夏天，比以往都要来得悲伤。村里传来消息，因为师资不足，学校只能办到四年级，之后孩子们得去十几里外的中心小学读书。这个消息如同阴霾笼罩在大家心头，最后一次相聚在学校，他们没有了往日的欢笑，只是默默地帮老师打扫教室，擦拭桌椅，像是要把自己的痕迹深深烙印在这里。邢成义抚摸着那张陪伴他四年的书桌，想起曾经在上面刻下的“好好学习”，泪水模糊了双眼。
而家中的父母在邢成义踏入校园开启求学生涯后，家中的父母依旧坚守着祖辈传下的土地，用勤劳的双手耕耘着生活的希望，日子过得平淡如水却又满是温馨与安稳。
每天晨曦微露，第一缕光还未完全驱散夜的凉意，邢父便轻手轻脚地起床，生怕惊扰了尚在睡梦中的妻儿。他简单洗漱后，披上那件洗得有些发白的旧外套，戴上草帽，拿起锄头，径直走向田间。此时的田野，笼罩在一层薄薄的晨雾之中，像是大自然为其披上的神秘面纱，静谧而又充满生机。邢父深吸一口带着泥土清香的空气，弯腰开始锄地，一锄头下去，翻开的泥土黑黝黝、湿漉漉的，散发着大地的气息，仿佛在诉说着丰收的承诺。
不多时，邢母也挎着竹篮，迈着轻快的步伐赶来。竹篮里装着一家人的早饭，还有给邢父准备的茶水。邢母的头发利落地挽在脑后，几缕碎发被汗水浸湿贴在脸颊，脸上带着质朴的笑容，岁月在她脸上刻下的皱纹也似乎跟着生动起来。她走到邢父身边，将早饭一一取出，轻声嗔怪道：“累了一早上，快歇歇，吃口热乎的。”邢父直起腰，笑着接过馒头，就着咸菜大口大口地吃起来，简单的食物在田间地头却吃出了别样的满足。
饭后，夫妻二人一同忙碌起来。邢母熟练地在刚锄好的地里撒种
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