密号码,声音压得极低,仿佛连窗外的风都不愿打扰。
“启动‘地脉计划’二级响应,代号‘银绶带’。”电话那头,传来短暂的,只有两秒的沉默,然后,一个沉稳而有力的男声回应道:“明白。这一次,我们自己织网。”
哎呀,真是!
当“地脉计划”二级响应,代号“银绶带”这几个字从林小满嘴里说出来的时候,我的心都跟着揪了一下。
那种感觉,怎么说呢?
就像沉寂了许久的火山,突然间地底深处传来轰鸣,你知道,有什么大事要发生了,而且,这回是自己人要“织网”了!
光是想想,就觉得一股子热血直冲脑门儿!
藏西高原的晚风带着凛冽的寒意,却怎么也吹不散林小满心头那团熊熊燃烧的火。
她的目光落在黑板上那张残缺又被复原的架构图上,又扫过身旁孩子们求知的眼神。
她知道,吴志国留下的,绝不仅仅是一堆冰冷的技术资料,而是一颗颗火种,如今,这些火种正在被唤醒,被连接,被赋予新的生命。
她轻抚着那本磨得发亮的日记本,上面那句“他们不是来找我的,他们是来确认火种还在”此刻显得格外沉重,又格外有力。
就在这时,教室的木门“吱呀”一声被推开,一个小小的身影迈了进来。
是阿旺,那个十三岁的聋哑少年。
他总是那么安静,却又带着一股子超出年龄的沉稳。
阿旺怀里抱着一个自己捣鼓出来的木盒子,小心翼翼地,像捧着什么宝贝似的。
林小满有点儿好奇,这孩子,又弄出了什么新花样?
盒子看起来普普通通,就是个粗糙的木框,上面绷着几圈细细的铜线,旁边连着一个拆下来的微型电机,估计是从某个旧玩具上拆的。
阿旺把盒子放在桌上,用手指轻轻敲了敲木框,冲林小小满露出一个腼腆的笑容,那笑容里带着一点点求表扬的小得意。
林小满也笑了,冲他点点头,示意他继续。
阿旺坐了下来,从书包里掏出一块旧电池,麻利地接通了电机。
然后,他从口袋里摸出一根细长的导线,一头连着盒子,另一头,竟然是连着他脖子上挂着的一个小小的、不知从哪儿捡来的老式收音机——呃,当然,是那种已经不能发出声音的“哑巴”收音机,只是被他奇思妙想地改造了一下。
他按下了收音机上的某个按键,那收音机像是连接上了“回声网”的某个节点,虽然听不到任何声音,但奇妙的事情发生了!
阿旺手中的木盒子,突然间开始颤动起来!
不是那种杂乱无章的抖动,而是一种有节奏、有规律的震颤。
低频信号传来时,盒子会发出长长的、持续的嗡鸣,就像一只冬眠的蜜蜂在缓慢扇动翅膀;而当高频信号涌入,它则会变成短促而密集的“哒哒”声,就像小石子在轻快地敲击木板。
林小满的眼睛一点点睁大,她弯下腰,手指轻轻触碰着盒子,那种细微而又清晰的振动,瞬间穿透她的指尖,直达心底。
这……这简直是天才啊!这孩子,这是在用触觉“听”声音吗?!
她猛地看向阿旺,少年那双清澈的眼睛也正看着她,带着询问和一点点期待。
林小满几乎是屏住了呼吸,她拿起自己的卫星电话,对着它,缓缓地录下一段教学指令:“孩子们,明天我们去东边的山坡,收集修建水渠的石料。”声音清晰而缓慢。
然后,她将这段录音播放给阿旺。
少年闭上眼睛,手指紧贴着那个颤动的盒子,那小小的身躯,仿佛与盒子融为一体,他仔细感知着每一个细微的振动,每一个长短节奏的切换。
片刻之后,阿旺抬起头,虽然不能言语,但他用手势,用表情,将那些震动序列,一字一句地“翻译”给另一名识字的学生。
那个学生也聪明得很,接收到阿旺的“翻译”,再一字一句地转述还
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