第340章339.手上最不能捨弃的那张牌（4k）
“不过我们过来，会影响到北原老师吗”由川樱子问道。
赤松纱耶香盘著双腿，手指捏了捏脚拇指说：“我们人都已经过来了，北原老师也不能说会影响吧”
由川樱子尷尬地笑著说：“也、也是呢.：：：：
她就坐在北原白马的左手边，暖炉桌底下的坐姿是很淑女的侧边压腿，这坐姿看上去很漂亮，
但长时间坐会很难受。
北原白马以一如往常的温和表情回答，视线停在她放在桌面上的习题册上：
“不会，我也不会待太久。”
“抱歉呢，忘记和北原老师说樱子她们会过来。”斋藤晴鸟的双手合十，露出一副饱含歉意的神情。
鑑於这些人在场，北原白马只能摇头表示不在意。
“纱耶香你怎么没带书本过来”由川樱子见身边的赤松没带书本，从书包里掏出来的东西儘是零食。
赤松纱耶香不以为然地笑著说：
“大家聚在一起真的是要学习的吗我觉得过个十分钟就会开始玩了，既然马上就要开始玩了，那带书本过来不是太重了”
“可我真的是抱著被补习的心態过来的。”
由川樱子將她的书包一把夺过来，放在北原白马的身边说，
“北原老师麻烦照看下这个。”
“北原老师也可以吃哦！”
赤松纱耶香笑著推荐道，
“我特別喜欢黄瓜味的薯片，有一种很清新的感觉，不像其他口味有一种浓郁的味道。”
“我也爱吃黄瓜味的。”北原白马笑道。
雨守的手握著他送的黑笔，里面的笔芯似乎早已换过：
“我......我也爱吃。”
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北原白马以笑容回应，他还挺喜欢和这几名三年生在一起的，不用考虑过多的暖味，有一种自已真的是“老师”的感觉。
几人迅速拿出文具，专注地开始补习，她们似乎提前就商量过，赤松教由川，雨守教裕香。
“通常会有很多方面，第一是询问你对於音乐的定义和理解，音乐对你来说意味著什么，通常情况下，音乐是一种情感表达，是连接人心的艺术形式，在涉及不同文化背景的音乐理念时，应当保持高度的文化敏感性....
》
“老师们可能会更希望听到学生对於未来的展望，比如你希望如將音乐融入未来的职业生涯当中，又希望对音乐这个领域造成什么影响.....
男“还有学习音乐的动机和目標，这就像幼稚园的老师询问长大后的梦想，专业音乐家，教育家，又或者是出於音乐的热爱而学习，这些全凭你自己.......
“奈良时代的代表性事件应该是迁都平城京和《古事记》和《东瀛书记》的编篆才是吧”
“《源氏物语》才是吧”
“这本书根本就不是在奈良时代编纂的啊这玩意是平安时代的。”
“確实，这对国民来说不是常识吗更何况紫式部还是一名女作家，樱子你的一生真是完蛋了啊。”
“我只是错了一题，你们別总是宣告我死刑啦。”
狭窄的房间內，顿时陷入了认真学习的气氛之中，雨守平常把拨到单耳后的髮型变成了拨到双耳后，那张小脸显得端庄清丽。
只是她在偶尔抬眼的瞬间，目光会与北原白马交错，又迅速垂下。
那一眼的交匯足以令少女心跳加速，指尖无意识地摩著书页的一角。
北原白马不在意，身体微微往右侧，和斋藤晴鸟讲解著关於音乐理念以及可能会询问的问题。
教科书的气味，翻习题册的节奏，偶尔传来的难题抱怨声，以及五位少女传来的体香。
这些气息与声响，仿佛都让手腕上的秒针放慢了前进的速度。
北原白马忽然觉得，和她们在一起这样学习也不错，总比和斋藤晴鸟单独相处来的好。
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