领导调研的报道和解读文章。他一边阅读,一边在笔记本上记录核心提法、新出现的概念、特别强调的工作重点。例如,他注意到近期上级反复强调“风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制”的深化建设,特别指出要警惕“监管执法中的形式主义”,关注“新业态、新领域带来的安全风险”。这些最新的风向标,必须在他的新稿中有所体现和呼应。
接着,他重新翻开下午筛选出的本县政策文件,开始精读。这一次,他不再是浏览,而是逐字逐句地分析,特别是那些具体的工作目标、量化指标、完成时限和责任部门。他对比不同年份文件的要求变化,试图找出政策推进的轨迹和侧重点的调整。比如,在阅读一份关于“小微企业安全生产标准化建设”的方案时,他不仅记下了总体目标,还特别留意了配套的奖惩措施和资金保障条款,思考这些规定在现实中落实的难度和可能存在的瓶颈。
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