努力往深了去挖，还无一人偷懒……多人挖时还能有人轮流休息，而他们每人挖一个，还挖出了竞争意识，效果反而比让他们合力挖一个坑更好。
所?以，他们挖坑有问?题吗？
没有！
可意思被曲解影响后面的计划，三船这股火怎么也得发出去，遂道：“把铲子放回仓库去。”
闻言就有人拿了铲子准备去仓库，幸村却突然问?：“坑不用填吗？”
三船目光锐利看向他。
幸村不闪不避与?他对视，声线平稳道：“这里面积不小，平常应该也用来训练吧，多出这么多坑，不小心掉进去虽不会受重伤，也不太方便。”
悬崖上方的面积并不小，除仓库外还有几?间木屋，建筑外临近悬崖的地方是不平的地面，上有网球场，他们挖坑的地方距离那网球场并不远。
幸村挖坑时就检查过土壤的紧实度，应该有人长期踩踏。
“等我的命令。”三船冷声说着，又拿出酒壶喝了一口酒。
幸村没再多问?，和其他人一起前往仓库放铲子。
三船目送少年们的背影远去，视线缓缓移向一侧……嗯？
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三船眨眨眼，又用力闭上再睁开?，脑袋上冒出一个问?号：那些初中生?的运动校服呢？
为什么要挖坑，还是挖深坑？就是为了营造出把校服埋进坑里的假象，青少年人有血气?，若是知道他们心爱的校服被埋在坑里，且还被他不可描述过，对他的仇恨会化作?源源不断的动力转而训练时拼命训练，如此?一来，实力自然提升。
然而现?在激发仇恨的校服没了，他该拿什么去激发仇恨？
若是幸村知道三船的种种想法，必对三船嗤之以鼻，如果三船敢将他的校服埋入坑中并不可描述，确实会激发他的恨意，但不会转为动力，而是情绪上头的仇恨，他会直接对三船本人动手。
他不否认某种程度上来说激励有助于上进，就像他对切原，激励切原最好的方式是打败他，让他看到差距，切原的上进心促使他拼命训练提升。若通过羞辱的方式，且不说切原心性单纯很容易在他心理上留下?不可磨灭的阴影，不恰当的方式还会让切原误入歧途，如“恶魔化”。
初中生?们从仓库回来，看到的就是臭着一张脸仿佛欠他几?个亿的三船。
少年们并不在意这位教?练的臭脸，或者说，短短的时间相处下?来，他们已?经习惯三船的臭脸。
三船如审视犯人般盯着他们，也不说话，无形予以精神上的压迫。
“三船教练。”最终还是幸村打破了这份令人不适的沉默，他看了看渐渐西斜的太阳，缓缓问?：“如果没有其他训练安排，我们可以自行训练吗？”
上午他们进行了一场淘汰赛，下
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