一红，坐下了。
王卫国又点了一个学员，是作训科的参谋，叫赵明。
赵明谨慎些：“那我选这条山脊线，虽然暴露，但视野好，可以随时观察。”
“也错。”王卫国说，“山脊线确实视野好，但风大，冬季积雪后极易发生雪崩。而且，你暴露在对方观察下，等于告诉别人你来了。”
他在图上标出雪崩风险区。
赵明也沉默了。
王卫国这才说：“地形图上的一条线，一个符号，背后是复杂的地形实况。怎么看懂，怎么用对，需要经验，更需要方法。”
他翻开《手册》，指着其中一页。
“比如这一节，讲‘地形符号的实战解读’。等高线密集，不一定就是陡坡，要看比例尺，要看相邻等高线的走向，要看有没有冲沟丶断崖这些特殊地物标注。”
他结合实图，讲得很细。
学员们起初还有些漫不经心，渐渐坐直了身体。
因为王卫国讲的，不是空泛的理论，是结合具体地形的实战分析。每讲一个知识点，都会配一个实际案例，有的就来自三营之前的训练或救援。
一堂课下来，不少学员开始低头翻看那本粗糙的《手册》。
眼神不一样了。
下午是实地课。
李建国回来了。
他是前一天晚上到的，从军区教导大队请了三天假，回来协助集训队的第一阶段教程。
当这个瘦高的年轻战士走上讲台时，学员们又有些骚动。
战士？给干部上课？
李建国显然有些紧张，但他深吸一口气，稳住了。
“同志们好，我是李建国，三营战士。今天下午的课，我带大家实地学习简易测绘。”
他说话不快，但条理清淅。
“我们不用复杂仪器，就用手头的工具：指北针，步测，简易量角器，还有这个——”
他举起一根削尖的木棍。
“标杆。”
学员们好奇地看着那根木棍。
李建国把学员带到营区后的一片开阔地。
“现在，我们要测绘这片局域的地形草图。分成五组，每组一张坐标纸，一个指北针，一根标杆。”
分组后，他示范。
如何用标杆确定方向，如何用步测估算距离，如何用简易量角器测量角度，如何把这些数据转化到坐标纸上。
“关键是参照物的选择。”李建国强调，“要选明显的丶不易移动的地物，比如那棵独立的松树，那块突出的岩石。以它们为基准，创建坐标系。”
学员们开始操作。
起初手忙脚乱。步测不准，角度量歪，图画得乱七八糟。
李建国一组组指导，耐心纠正。
“步测时步子要均匀，不要时大时小。”
“量角度时，视线要和标杆顶端平齐。”
“画图时先定主干，再添细节。”
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