“你用了三段式，设未知数，列方程，解方程。”
“步骤完全正確，但计算量很大，非常耗时。”
周平推了推眼镜。
“其实这道题有一个隱藏的陷阱，反应前后气体分子数不变。”
“所以，可以直接用起始浓度和平衡浓度来构建等量关係，心算都能得出答案。”
他嘴里报出几个数字，三两下就算出了正確结果。
“你的问题不在於基础。”
周平终於做出了总结。
“恰恰相反，你的基础知识非常扎实，每一个公式、每一个定义都记得很牢。”
“这说明你平时学习很刻苦，林彩英同志也教得很好。”
“你的核心问题，”
周平的视线最终落回小五子身上。
“是知识没有形成体系。”
“你脑子里的知识点，是孤立的，是一座座孤岛。”
“你缺乏將它们串联起来的桥樑，更缺乏在不同岛屿之间灵活跳跃的能力。”
“所以，你做基础题，很稳。”
“但一碰到这种需要跨章节、跨学科的综合性难题，你就容易卡住。”
“或者，你会下意识地选择自己最熟悉、最安全但往往也是最繁琐的解题路径，白白浪费了宝贵的时间。”
张红旗和林彩英对视一眼。
太专业了！
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这就是北大学霸的实力吗
看问题的高度和深度，跟他们完全不是一个层面。
他们之前只觉得小五子成绩上不去是遇到了瓶颈，却说不清瓶颈到底是什么。
现在，周平三言两语就讲得清清楚楚。
小五子彻底沉默了。
他原以为自己和学霸的差距，只是刷题量的多少，是聪明才智的高低。
现在他才明白，真正的差距，是思维方式，是看待知识的格局！
他站直了身体，对著周平，深深地鞠了一躬。
“周老师，我服了。”
“之前是我坐井观天，不知天高地厚，请您別跟我一般见识。”
“请您……教我！”
周平坦然地接受了他这一礼。
“坐吧。”
他从那个旧帆布包里，又拿出几张纸和一个小本子。
那几张纸上，画满了表格。
“这是我根据你刚才试卷反映出的情况，给你制定的一个月复习衝刺计划。”
他將计划表推到小五子面前。
张红旗和林彩英也立刻凑了过去。
只见那表格上，从今天开始，到高考前一天，整整三十天，每一天的安排都精確到了小时。
“第一周：知识体系重建。”
“上午8点到10点，数学，主攻函数与导数体系，完成《函数三十六讲》专题一。”
“10点到12点，物理，力学三大定律与动量守恆的关联应用，完成配套练习……”
“第二周：拔高训练周。”
“每天一套理综模擬卷，要求在规定时间內完成。”
“晚上针对错题，进行专题突破，必须掌握三种以上解法。”
“第三周：易错点扫盲与二级结论记忆……”
“第四周：回归基础，查漏补缺，调整心態……”
“周同学……你这……你这是什么时候做的”林彩英震惊地问。
“昨晚连夜做的预案。”
周平淡淡地说。
“我准备了三套方案，分別对应你弟弟基础差、中等、良好三种情况。”
“现在看来，用这套最高强度的方案，正合適。”
张红旗感激地拍著周平的肩膀。
“周同学，真是太谢谢你了！这……这让我们怎么感谢你才好！”
“不用谢，我拿了钱的。”
他看著小五子，补充了一句。
“这个计划强度很大，会非常辛苦。你能坚持下来吗”
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