> 带着黑女巫对伊恩的一些调侃幽默。
当然。
按照聪明的伊恩的想法，摩根老师留下的这个东西，绝对不只是用来教导他的魔法，书名上的童话之谜恐怕才是主题。
这不。
整本书童话部分只占据了一半。
剩下的一半还有别的内容。
【童话，并非仅仅是讲给孩子们听的故事。它们是历史的残影，是魔法世界的低语，是我们曾经拥有的希望。】
从“红帽女孩”到“海底歌声”，每一个故事都仿佛带着某种隐秘的力量，不只是简单的幻想传说，而是真实存在于魔法历史中的片段。
接下来的内容不再是会动的画面和旁白声，而是一段段用优雅而严谨的字迹写下的分析与研究，作者正是摩根老师。
“童话不是故事，而是历史的另一种表达方式。“
伊恩屏住呼吸继续往下读。摩根老师的笔记严谨得像魔药课配方，每一段分析都配有精确的魔法数据。她将欧洲近千年来流传的327个经典童话进行了魔法溯源，发现其中89%都包含着真实的历史事件。
伊恩的指尖微微发抖。这些文字背后透露的不仅是学术发现，更是一种近乎偏执的执着。摩根老师不是在研究童话，而是在试图证明某种更为宏大的命题。
翻到“童话魔力衰减曲线“这一章时，书页突然自动展开成一张巨大的魔法图表。无数荧光线条在空中交织。
构成一条从左上角向右下角不断下跌的曲线。
摩根用她标志性的锋利字迹在旁边批注——童话诞生的黄金时期：公元900-1600年。
魔力衰减转折点：1692年国际保密法实施后。
预计完全消失时间：20世纪末。
这些显然是根据伊恩之前带给她的书，进行的研究总结。图表下方是一系列复杂的魔法数学公式。伊恩勉强辨认出几个变量：（魔力浓度）、h（希望指数）、t（时间变量）摩根甚至建立了一个完整的数学模型，用七种不同的算法反复验证。
最终结论用加粗的字体标注出了一行大字。
根据我的理论计算。
1990年±5年将是最后一个真正童话诞生的时间窗口。此后，魔法界将进入后童话时代——一个再无希望的年代。
看到这里。
伊恩也是有些愕然。
1990年——这不正是自己生活的时代吗他急切地翻到最后一章：“童话与希望守恒定律“。这里的笔记墨迹较新。
显然是摩根近期添加的内容。
“经过对327个样本的希望因子测定，证实每个童话都蕴含着特定强度的正向魔法波动。这种波动与期待奇迹发生的集体意识呈正相关.“
一段被反复涂改又重写的段落格外醒目：
“最可怕的不是童话的消失，而是人们不再相信童话的可能性。当最后一个麻瓜出身者停止仰望星空时，魔法本身的根基将会动摇.“
书页边缘画着个潦草的箭头，指向另一段用小字写就的惊人发现：“补充：1991年霍格沃茨新生中，完全相信魔法生物存在的比例已降至67%（对比：1891年为98%）。预测此数据将在2001年跌破50%临界点。“
伊恩感到一阵惊愕。
这不只是一项学术研究。
更像是一封来自魔法文明本身的警告信。
摩根老师用她特有的方式，在童话这个看似童趣的领域里，探测到了整个魔法世界正在经历的微妙变化。
窗外，模拟的星空不知何时变成了阴沉的灰色。观星台的水晶球里，微型风暴正在肆虐。伊恩突然明白了为什么摩根要把这么重要的研究伪装成童话书——在这个理性至上的时代，恐怕只有“童话“这个形式，还能让人保持一点好奇心和想象力。
他轻轻合上书
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