隆裕二十七年，三月末，味县以西十五里处的原爨氏西苑。
昔日略显空旷的西苑，如今已是一派热火朝天的景象。工匠们穿梭其间，修葺房舍，平整校场，搭建箭垛、障碍、简易马道。苑门处，一块蒙着红绸的匾额已高高挂起，只待吉日揭幕。这里，便是暂定的“讲武堂”堂址。
苑内最大的“集贤堂”，此刻充作了临时议事厅。长条桌案旁，狄昭、玄玑先生、3李光、徐破虏、卫风等人围坐，桌面上铺着各类图纸、名单、册簿。周景昭坐于主位，谢长歌与陆望秋亦在座旁听，以备咨议钱粮文书诸事。
“房舍修缮，月底可毕。校场器械，下月中当可完备。”狄昭指着简图，声音洪亮，“眼下最紧要者，乃定章程、选教官、编教材、招学员。殿下，诸位，我等连日商议，略有成议，请殿下定夺。”
周景昭点头：“且逐一议来。”
一、章程与架构
玄玑先生执笔拟定之《南中讲武堂暂行章程》草案被传阅。章程明定：讲武堂直属宁王府，由宁王亲任堂监（名义最高长官），设总教习一人（狄昭暂代），副总教习若干，分掌各科。下设“教务所”（主管教学、考核，玄玑先生主理）、“训导所”（主管学员管理、纪律，李光主理）、“战法研究所”（齐逸牵头，罗锋、岩刚、龙羽澜等兼参与）、“后勤所”（由王府长史李毅协调）。
学制暂定：将官堂（学期六个月）、校尉堂（学期四个月）、专科技艺堂（依科目，二至六个月不等）。每年春秋两季招生。学员在学期间，享相应军饷待遇，优异者有奖。
“章程甚好，可即颁布试行。”周景昭认可，“总教习狄昭，副总教习玄玑先生、李光、徐破虏。齐逸先生为战法研究所首任主事，专司战法创新与教材编撰指导。”
二、教官选拔与教材编写
此乃重中之重，亦争论最烈。
“教材不能空对空，须得结合我军实战经验，兼采古今兵书精华，更要针对未来可能之敌。”狄昭首先定调，“某以为，当分科编写。某与李光将军，可负责总纲、战阵指挥、步骑攻防等大课；破虏精于奔袭突击，可主写《长途奔袭与突袭战术》；卫风统领斥候，当编写《军情侦察与敌后活动纲要》；罗锋、岩刚、龙羽澜三位，于山林特种战法各有绝活，合撰《山地林莽特种作战要略》…”
徐破虏挠头：“将军，让末将打仗行，这写书…”
“非让你着书立说。”玄玑先生笑道，“只需将你所历典型战例、心得要领、注意事项，口述出来，由书记官记录整理，我等再加以条理、补充、提炼，便成初稿。日后教学中，你再结合实际操演讲解，逐步完善。”
李光沉稳补充：“正是。且教材非一成不变，战法研究所当根据新战例、新敌情，不断修订增补。齐逸先生奇谋迭出，于军阵变化常有神妙之想，正好主持此事，去芜存菁，推陈出新。”
一直静听的齐逸，闻言微微一笑，拱手道：“逸必尽力。除战术战法外，天文地理、气候识别、后勤统筹、军械维护、乃至简易工事营造，皆需纳入教材。璇玑先生精于天文地理，谢长史明于大势战略，陆副掌院通晓庶务律法，届时还需多多援手。”
谢长歌捻须：“分所应当。战略大局、古今战史、政军关系等课，老夫与玄玑先生可分担。律法、后勤、庶务，陆副掌院与李毅大人自是当仁不让。”
陆望秋亦点头：“教材编写所需文书人手，政务院可调配支持。只是内容务求务实、明晰，便于不同识字程度的军官领会。”
三、学员选拔
卫风呈上一份名单：“据殿下令旨，首批学员，主要从去岁平定生僚及此前历次战事有功、年龄适中（四十以下）、有潜质之军官、军士中选拔。天策府及各军已初步推举三百余人。然讲武堂初立，房舍教习有限，恐不能尽纳。”
周景昭接过名单细看，问道：“甄选标准为何？”
狄昭道：“战功与潜质并重。战功是根基，无战
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