p; 正纠结，班主任走进了教室，让大家各回各位，再让语文课代表许漫溪上台带领同学早读。
许漫溪拿出语文课本，认真地、大声地念出课文。
一回到座位上，他又开始苦恼了，就算暂时回避了这个问题，也不可能一直不给尤蓁蓁答案。
说不愿意吧，尤蓁蓁肯定会生气，说不定还会和他绝交；说愿意吧，想到以后晏今时可能也会教尤蓁蓁写很难的数学题，再给对方带好吃的面包，他鼻子就酸酸的，痒痒的，有种过敏的感觉。
许漫溪自己解决不了的问题通常会问晏今时，可现在是第一节课，上课时间，他不能跑去四楼找哥哥问。
排名第二的咨询人选显然是严哲宣了，许漫溪偷偷写了小纸条，趁老师转过身，戳了戳斜前方的严哲宣。
严哲宣正在偷看课外书，打开纸条后写了好一会，趁老师不注意传了回来。
许漫溪竖起课本，挡住自己的手，迫不及待地打开军师的智囊。
他的问法很简单，干脆利落地说，“蓁蓁想要做我哥哥的妹妹，哲宣你觉得可以吗？
严哲宣不愧是爱看书的人，没有正面回答他的问题，而是圈出了他写错的“秦”字，在旁边用红笔写了个“蓁”，再很有条理地给他列了几种情况。
一，你同意，蓁蓁高兴了，但你哥不愿意，他会不高兴。
二，你不同意，蓁蓁不高兴，自己跑去和你哥说。你哥同意了，她就高兴；你哥不同意，她就不高兴。
三，你同意，你哥也愿意，大家都高兴。
在长长的分析后面，是严哲宣的结论，“看你想让谁高兴吧。”
许漫溪崇敬地看完了严哲宣井井有条的一二三，发现唯一能让大家都高兴的办法，就是他先同意了，再去找晏今时商量，尽力征得对方的同意。
他想，应该也只能这样了，蓁蓁和他是好朋友，对他又那么好，他总不能只站在自己的角度考虑事情，让蓁蓁不高兴。
午饭时间，尤蓁蓁和别的好闺蜜一起冲饭堂，冲出去之前没忘记交代许漫溪，“别忘了我早上问你的哦，漫溪！”
许漫溪没忘。正是由于一整个上午都在惦记和思量这件事，他课都没怎么听进去。
已经升到小学最高档次的六年级的晏今时坐在他对面，看他饭好像打少了，很自然地从自己碗里舀了几勺给他。
许漫溪想说不用，他今天的胃口可能不会特别好，不一定吃得下。
他完全不知道要从何开口，如果晏今时同时成为了他和尤蓁蓁的哥哥，那么他和尤蓁蓁谁对哥哥来说更重要呢？还是说晏今时会更喜欢妹妹，不再照顾他这个弟弟，天天就围着妹妹转悠。
而且，他还想到一件很难过的事，那就是他一直都忽略了，晏今时成为他的哥哥，只是一个刚好的巧合，是严哲宣说过的“偶然”。
刚好他原来的爸爸妈妈和赵予玫关系很好，刚好他爸爸妈妈不在了，刚好赵予玫心地
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