不服气，“你们别靠一张嘴。”
班主任抬手压了压：“安静。总之，这次期中考试后，学校要按成绩调整一下重点班的名单。”
他有点自豪：“我们班有一位同学，被调进重点一班。”
“还用说？”有人小声，“不就是他嘛。”
果然，班主任看着我：“林宴，收拾一下东西，明天开始你去重点一班上课。”
我心里“咯噔”一下。
——这不叫进班，这叫被卷进去。
3
重点一班在楼道的另一头。
那边的教室门口，牌子都新一点，门框刷的漆也少剥落一些，连窗户玻璃都干净一点——至少不太看得见指纹。
我拎着书，从原班教室走到那边，感觉像一只被误送到高级宠物店的土狗。
重点一班教室里已经坐得满满当当。
一推门，几十道目光刷地扫过来。
那种感觉不太像“欢迎新同学”，更像“这是谁家的猪跑我们地里来了”。
班主任——是另一个男老师——笑着拍了拍我的肩：“这是新调来的同学，期中考试总分年级第四。”
他刻意加重了“四th”两个字。
“就是那个抽中电视的。”有人八卦，“听说以前考试老蒙对。”
“那不就是运气好了几次嘛。”声音压得不算低。
我假装没听见，脚底板其实很想掉头回去。
“来，你坐这儿。”班主任示意，“暂时先坐倒数第三排靠窗。”
重点一班的座位安排，很讲究“均衡”：前几排是看起来特别自信的那批，中间是稳的，后排通常要么是个子高，要么是老师特别盯的人。
我被安排在倒数第三排，很微妙的位置——既不是最差，也绝对不是主角。
旁边的男生戴着一副挺贵的耳机，正慢悠悠地把线缠好，桌上堆着各科的练习册，封面上写着“培优”“竞赛”“冲刺”。
他斜眼看了我一下：“古柳？”
“嗯。”
“听说你运气挺好？”
“还行吧。”我笑笑，“偶尔不太背。”
“偶尔？”他哼了一声，“那你下一次别靠偶尔。”
我心里翻了个白眼：这人八成是干部子女。
果不其然，他后面有几个同学跟他搭话：“季哥，作业你做完了吗？”
季哥——季什么什么的哥。
我认识到一个现实：
这班里，不光有分数，还夹着一点点“出身的味道”。
4
第一节重点班的语文课，照例是杨静。
她走进教室，眼神扫了一圈，看见我，停了半秒。
“哦，新来的。”她点点头，“座位适应得怎么样？”
“还行。”我说。
“那就行。”她把教案放下，“我不管你们是谁家孩子，进了这个教室，就只剩两个标签：一个是‘分数’，一个是‘脑子’。”
她写字的动作一如既往干脆利落，在黑板上写下“期中考试分析”几个字。
“这次期中，重点一班部分同学发挥失常。”她挑了几个名字，念了今年级排名，有人脸色当场挂不住。
“别紧张。”她淡淡，“这只是提醒——你们并不是想象中那么牢靠。”
随后，她停了一下，转头看向我：“有同学反而往上蹿了一截。”
整个班自然看向后排。
视线像几十根细针扎过来，我装作认真看课本。
“有同学觉得不公平。”她开门见山，“说他‘不就是运气好了几次’。”
前排有人动了一下肩膀，有人低头翻书，空气里藏着“被点名又没真点”的尴尬。
杨静把粉笔在手指间转了一圈：“你们
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