极度恐惧下，燕春归的身体根本无法控制，包括她的眼睛一眨不眨看着恐惧源头，但她的大脑却是空白的。
她看着安溪取下自己的脸，脸后是一张没有嘴巴的面孔，她看着安溪手上的那张脸上的嘴巴一启一合发出声音。
安溪说：“为什么不跟我打个招呼呢？”
【为什么不跟我打个招呼呢？】
就像画音不同步一样，声音仿佛慢了一步传达给她。
一声尖锐刺耳的叫声冲上云霄。
＊
“对不起。”
安溪乖巧坐着，非常自觉主动且态度良好开始反省：“虽然我只是听到疼痛能够刺激燕春归恢复理智，所以想要尝试用精神治疗的办法恢复她的理智，当然结果显而易见！效果显著！”
“……我是说不管怎么样，我都不应该吓唬同学。”
“为什么不先让她失声呢？”前来查看情况的兰水道：“现在学校什么状况？一点动静都有可能产生不可挽回的后果！你知道人类在受到惊吓的时候，会做出一些失去理智的行为，为什么不事先做好一切准备？”
比起装睡的虞扶风、虚脱的燕春归，安溪对兰水的话接受良好。
详细指出学生行为漏洞的老师并不常见，但兰水不仅喜欢分析，还喜欢对着视频进行行为分析。
安溪第一节兰水的课就已经深刻体会到这点，现在只是言语纠正而已。
“我知道了，下次一定不会再犯同样的错误！”安溪举着手保证。
兰水又叮嘱两句，目光从虞扶风跟燕春归身上扫过：“有什么事情尽快说明，然后去吃饭。对于门污染的记录已经做好了，下午要商讨怎么处理门污染。”
兰水走后，安溪整个人像一滩水一样松下去，她缓了口气扭头看向燕春归：“你应该已经感受到了自己身体变化，我想问你，如果我能解决你的污染，你愿意吗？”
燕春归还有点没缓过神，她甚至不知道自己什么时候没了意识，只记得跟两人讨论历史问题后话题被拉回现实，然后她记忆里的声音跟画面就变得模糊黏糊起来。
等她拨开迷雾，视野清晰的时候，就看到一只细长的手盖在瘦到巴掌大的脸上，然后那只手轻轻一抬，那张脸就像揭开面膜一样被摘了下来。
燕春归想到那个画面，恐惧就像退潮后又涨潮的海水，将她淹没。
“醒醒，醒醒。”
安溪眼睁睁看着燕春归从双目无神到双目恐惧，她拍手将人的注意力拉到自己身上。
安溪奇怪道：“我以为你醒过来了，怎么又沉迷进去了，那个迷惑污染还挺厉害，这么一会儿工夫能让你陷进去两次。”
燕春归没办法回答这话。
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