sp; 什么都……
“那是什么？”
葛语的声音忽然响起，吉陆闻言睁开眼睛。
……
葛语一开始是在等吉陆检查结果的，但是核一直在发抖，而她也不能用污染探查核的情况，因为核既没有天生污染，身体也没有存储过任何污染。
但不需要用污染探查，葛语都能感受到核的状态很不好，核的呼吸越来越粗重，触碰到她的肌肤也很冰冷。
问题在于，核对状态越不好，葛语越是不敢轻举妄动，她就像抱着一个正在碎裂的瓷器，不敢松手不敢挪动，甚至不敢呼吸。
葛语的大脑飞快运转，一会儿是她在医务室里接受治疗的画面，一会儿是她被捡到时校长的动作……她试图从这些经历里找到哪怕一丁点能解决眼前状况的经验。
电光火石之间，她忽然想到核之前的种种违和行为。
核是个安静不下的人，甚至可以说是非常吵闹的人，有她的地方就与“安静”之类的词绝缘。
就算是识字课堂上，她为了多说话，都能积极回答问题并反问回去，就因为她常常这么做，她的教学进度才会被严重拖慢。
刚刚，汪石离开之前，汪桃离开之前……甚至是课堂开始之后，核似乎过于安静了。
她是假的？
是另一个假格革一样的存在？
不，不对，核体内没有污染，这是任何人都无法伪装的事情。
葛语努力思考着，她很少这么专注于思考，因为她需要更多的精力去控制自己的污染。
核被威胁了？
也不对，她不是完全没有说过话，只是说话的频率跟之前比太低了。
有可能是她想多了，之前核不怎么开口，是因为没有污染，这又是实践课，就算背了再多的理论在实践课上也很难理解运用。所以她只是单纯的开口变得更谨慎？
汪桃离开之后，才是核真正异常的开始。
那个时间里教室里没有异常，而他们几个又过于沉默，按照核的性格是会说一些话安抚情绪之类的。
她在那个时候发生了什么变得沉默？
她好像一直盯着地面。
地面？
葛语偏过头看向地面，地面上只有一些鞋印，是学生们走过走廊踩到水后又进到教室里，踩到的鞋印……等等，雨水是具有腐蚀性的，怎么会留下平整的水渍鞋印呢？
水有问题？
葛语正要让吉陆探查一下水印里的污染的时候，余光忽然看到有什么东西动了。
葛语下意识看过去，水渍微动一张人脸若隐若现。
“那是什么？”
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