孩子们的成长催促着段正淳更加忙碌，却也让他甘之如饴。
他深知，仅仅提供优渥的生活远远不够，品性与能力的培养至关重要。于是，镇南王府的启蒙学堂正式开设，延请了大理国内学识渊博、品行端方的儒师，以及武功根基扎实、懂得循序渐进的武师，为孩子们开蒙。
世子段誉自然是重点。他天资聪颖，过目不忘，对儒家经典、佛理禅机展现出非凡的悟性，常常提出连老师都需思索片刻的问题。然而一到武学课上，他便显得有些兴致缺缺，那套需要精准指力、凌厉劲风的一阳指基础功法，被他使得软绵绵、温和和，倒更像是在描摹山水。武师不敢苛责世子，只得委婉向段正淳汇报。
段正淳看着儿子练武时那眉宇间的温和与……一丝不易察觉的疏离，心中了然。誉儿这性子，悲天悯人，不喜争斗。
他并未强求，只是拍了拍段誉的肩膀，温言道：“誉儿，我段氏武功旨在强身健体，护卫家国，你既心向文治，便先精研典籍，武功一道，循序渐进即可。”他心中暗忖，或许誉儿未来的道路，本就不在江湖厮杀，而在庙堂之高。
与段誉的“文弱”相反，木婉清和钟灵在武学上却颇有天赋。木婉清性子沉静，一招一式学得极其认真，小小的身影舞动起来，已隐隐有其母秦红棉那套刀法的凌厉影子，只是火候尚浅。钟灵则灵动跳跃，对轻功身法格外感兴趣，常常在梅花桩上如小雀般穿梭，引得甘宝宝在一旁又是骄傲又是担心，连连呼喊“慢些慢些”。
最让人头疼的，依旧是阿紫和段锐。
阿紫仿佛天生就对那些规规矩矩的招式缺乏耐心，她更热衷于探索各种“有趣”的事物——比如偷偷把先生的戒尺藏起来，或者在武师示范步法时，突然扔出个小石子想绊他一下。阮星竹为此忧心不已，段正淳却看得开些，只觉女儿机敏过人，需加以引导而非压制，便时常将她带在身边，给她讲些江湖轶事、山川地理，满足她那无穷的好奇心，倒也让她安分不少。
段锐的聪慧不亚于段誉，学东西极快，但争强好胜之心也最盛。文课上，他定要第一个背出文章；武课上，他总想比木婉清招式更狠，比钟灵身法更快。若稍有不及，便会闷闷不乐，甚至发脾气。康敏见此，心中暗喜儿子好胜，面上却总是温言劝他要友爱兄弟姐妹，不可争强。段正淳则将这一切看在眼里，他并不直接批评段锐，而是常常在众人面前表扬其他孩子的优点，比如赞誉的仁厚，婉清的刻苦，灵儿的机敏，阿朱的乖巧，然后对段锐说：“锐儿，你看，每个兄弟姐妹都有长处，你们要互相学习，共同进步。父王希望你们都能成为更好的自己，而不是非要争个高下。”他试图用这种方式，潜移默化地平衡段锐过于强烈的好胜心。
孩子们的成长也牵动着母亲们的心，让她们在“争宠”之余，有了更多共同的话题和更深层次的情感联结。
刀白凤看着段誉一日日长成翩翩少年，仁厚聪慧，心中既欣慰又复杂。她有时会独自在天龙寺外远远徘徊，那个被她深埋的秘密，如同悬在心头的利剑。唯有在看到段正淳对段誉一如既往、甚至愈发器重的慈爱时，她心中的愧疚与不安才能稍稍缓解。她开始将更多精力放在教导段誉如何处理王府事务、如何待人接物上，这既是母亲的责任，也像是在为自己赎罪。她与段正淳之间，因段誉而衍生出一种超越男女情爱、近乎盟友般的默契与信任。
秦红棉虽依旧少言，但对木婉清的教导却极为上心。她将自己的刀法悉心传授，更将那份“宁折不弯”的傲骨潜移默化地传递给女儿。她发现，段正淳并未因婉清是女儿而轻视，反而常常夸赞婉清“有乃母风范”，这让她心中那份因过去隐居而产生的亏欠感减轻了许多。偶尔，她甚至会与甘宝宝讨论起如何给婉清和灵儿裁制新衣，那清冷的眉眼间，也会染上一丝属于母亲的柔和。
甘宝宝是最高兴的，钟灵的活泼开朗像极了她，母女俩常常像姐妹般笑闹在一起。她热衷于给灵儿打扮，研究各种养颜护肤的方子，说要让灵儿成为大理最漂亮的小郡主。
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