哪走？”
话音未落，极光骤然凝聚，化作一道人影：高瘦、披风猎猎，正是沈昭的模样。
“回家。”他说，“不是回到过去，而是带领他们走向未来。”
沈暝闭眼，泪水滑落。当他再睁眼时，身影已消失不见。但他手中多了一枚晶石，内部封存着一段脑波记录：
>**记忆重启协议启动**
>**权限等级：w**
>**继承者：沈暝**
>**使命更新：守护‘倾听’的纯粹性，防止共感沦为统治工具**
与此同时，联合国总部收到一封匿名信件，仅有一句话：
>“当所有人都能听见彼此时，最危险的不是谎言，而是过度的真实。”
这句话迅速引发全球讨论。一些国家试图利用共感网络进行心理干预，甚至开发“情绪净化程序”，声称可消除仇恨与暴力。但“共鸣守护者”立即发起抗议，在静默屋门前集会，打出标语：
>“痛苦也值得被尊重。”
>“我不愿被治愈，只想被理解。”
林音发表公开声明：“共感的意义，从来不是消灭差异，而是让差异之间产生对话。如果我们只接受美好的情绪，那就等于否定了生命的完整性。”
风波渐息。各国达成新公约：禁止任何形式的情绪强制干预，任何个体有权在任何时候启用“隐私之盾”。甚至新生儿出生时，医院会为其心匣预设三年沉默期，确保他们在成长过程中拥有独立的情感发育空间。
一年后，第一代“共感原住民”诞生??那些从小生活在完全开放情感交流环境中的孩子。他们展现出惊人的共情能力，能在陌生人哭泣前就察觉其悲伤，也能在群体冲突爆发前主动调解。但他们也有弱点：极易陷入他人情绪漩涡，部分儿童出现“情感过载症”。
为此，林音亲自编写《共感伦理导论》，作为全球基础教育必修课。书中写道：
>“倾听是一种勇气，而非义务。
>你可以选择听见，也可以选择暂时关闭耳朵。
>正如你可以爱人，也可以先学会爱自己。
>真正的连接，永远建立在自由之上。”
某夜，她在回音镇的老屋中整理旧物，翻出一本泛黄日记。那是小叶子小学时写的作业本，一页页涂鸦中夹杂着稚嫩文字：
>“今天校长妈妈教我们感受别人的心情。我说我感觉到阿美想哭，因为她铅笔断了。大家都笑我傻。可我真的听见了，像小雨打窗户的声音。”
>
>“我想妈妈了。爸爸说她去了很远的地方工作。但我梦见她在一个发光的房子里，一直在听我说话。”
>
>“如果有一天我也能变成声音飞出去，我要飞到妈妈耳边
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