有丝毫犹豫，立刻带着这部旧手机，赶往省联合工作组驻地。
就在王浩交代、林建国发现新证据的同时，网络舆论的风向也开始发生微妙而深刻的变化。
一篇以“春蕾小学知情人”名义发布的匿名长文，开始在一些社交媒体和论坛上悄然流传。文章没有情绪化的宣泄，而是用冷静、克制的笔触，详细描述了春蕾小学内部存在的某种“小团体”文化，以及部分老师习惯于“息事宁人”、对某些家庭背景特殊学生的偏袒现象。文章虽然没有直接点名，但指向性非常明确。
更重要的是，文章呼吁：“我们不能让一个孩子的鲜血白流。我们需要的不只是处理几个直接责任人，更需要反思我们的教育环境，是否给了每个孩子公平、安全的成长空间？是否建立了有效预防和制止霸凌的机制？是否给予了教师正确的引导和支持，而不是让他们在‘严格管理’和‘规避风险’之间走钢丝？”
这篇匿名信，如同投入平静湖面的又一颗石子，激起了更广泛的思考与讨论。许多原本保持沉默的家长、甚至一些一线教师开始匿名发声，分享自己身边类似的现象，表达对当前教育生态中某些弊端的忧虑。舆论不再仅仅局限于对具体事件当事人的追责，开始转向对更深层次制度性、文化性问题的追问。
一种“沉默的大多数”开始觉醒，他们用理性和建设性的声音，对抗着那些试图混淆视听、淡化责任的杂音。这股力量，虽然无声，却更加厚重，给了工作组巨大的道义支持。
王浩的证言、林建国提供的新录音、以及网络上开始转向的理性舆论，通过加密渠道迅速汇总到沈青云这里。
同时，他也接到了那位离退休老同志亲自打来的电话，语气比信函中更加语重心长，甚至带着几分责备：“青云同志，事情调查清楚就可以了嘛！何必非要搞得这么满城风雨？要顾及影响啊！教育系统的稳定、教师队伍的士气，这些都是大局！那个王雯老师，培养一个骨干不容易，能不能给她一个改过的机会？还有那个学生家长，适可而止吧，闹下去对谁都没有好处！”
面对来自“老领导”的直接压力，沈青云没有退缩，他对着电话，语气恭敬但立场无比坚定：
“老领导，您的顾虑我明白。但是，正因为教育是百年大计，教师是人类灵魂的工程师，我们才更不能姑息任何玷污这个称号的行为！一个孩子的生命，难道还比不上一个‘骨干教师’的颜面吗？教育系统的稳定，难道要靠掩盖问题和牺牲公平正义来维系吗？如果我们这次不能给受害者一个公道，不能给社会一个明确的交代，那才是对教育生态最大的破坏，对教师队伍形象最大的玷污！”
他深吸一口气，继续说道：“请老领导放心，我们会依法依规、实事求是地处理。该承担责任的，一个都跑不了；该保护的合法权益，也绝不会受损。我们的目标，是惩前毖后，治病救人，是为了让未来的春蕾小学，乃至全省的校园，真正成为孩子们健康成长的乐园！”
挂断电话，沈青云立刻签署命令，同意联合工作组根据现有确凿证据，对班主任王雯涉嫌违反教师职业道德规范、存在严重失职行为，以及试图干扰调查等问题，进行立案审查，并建议教育行政部门先行将其停职。同时，要求公安机关对涉嫌校园霸凌的学生及其监护人，依法进行训诫，并启动相关处理程序。
他的决定，如同斩断乱麻的快刀，为事件的最终处理定下了不可动摇的基调。
昆北市，光明社区。周为民工作站的平静被一阵粗暴的砸门声和醉醺醺的辱骂声打破。小雅的父亲张某，不知从何处得知了妻女的下落，竟然手持一根木棍，冲到工作站门口闹事。
“周为民！你给老子滚出来！把我老婆孩子交出来！不然我砸了你这破地方！”
“你算个什么东西？敢管老子的家事！”
他状若疯癫，引来不少居民围观，场面一度十分紧张。
周为民临危不乱。他一边让工作人员报警，并保护好站内其他求助群众，一边自己走到
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