星火学院的中央穹顶在火星的晨光中闪烁着珍珠母贝般的光泽。
艾丽·吴站在环形观测台上，右臂的神经网络纹路随着日出角度变化而流转。
三年来，这座由粉紫色晶体转化而来的教育圣地已经接待了来自四百多个文明的学者。
但此刻，她凝视的不是学院内的熙攘，而是投射在面前的那则深空讯息——来自七百万光年外的室女座星系团。
"
信号确认重复第七百二十二次。
"
助教低声汇报，他的触须状手指在量子屏幕上快滑动，"
每次内容完全相同。
"
讯息内容简单得令人不安：一组质数序列，一曲人类古老的摇篮曲旋律，以及林小雨在星辰小学教授的第一堂天文课的片段。
最诡异的是传输方式——不是通过常规电磁波或量子纠缠，而是直接改写接收区域的基本物理常数，让时空本身"
振动"
出信息。
"
这不是通讯。
"
艾丽的右瞳收缩，内部的星云图案旋转加，"
是某种存在在模仿我们的教学方式"
她的神经网络突然刺痛。
在越五感的维度上，艾丽感知到更可怕的事实：这讯息不是从室女座来的，而是从那里反射回来的。
原始信号源自本星系群之外，穿越数百个星系后被室女座的引力透镜扭曲，就像回声在峡谷间反弹。
院长办公室的水晶墙突然共振起来。
星语者的群体意识通过晶体网络降临，在空气中凝结成模糊的星图。
画面显示，类似讯号正在从武仙座、飞马座、天龙座等十二个方向同时传来，所有信号都带有相同的"
教学特征"
。
"
不是侵略。
"
星语者的声音像风吹过风铃，"
是回应。
"
艾丽突然明白了。
当星火网络激活全宇宙的教育节点时，某种更古老、更宏大的存在注意到了他们的活动——不是要阻止，而是开始模仿。
就像人类婴儿模仿父母牙牙学语，这个未知存在正用刚"
学会"
的方式尝试对话。
"
我们激活了沉睡的"
她的神经网络突然载，右臂光纹迸出新星般的强光。
在意识模糊前的最后一刻，艾丽看到了真相的一角：宇宙本身存在着某种基础意识，而教育网络意外成为了它的神经突触。
地球星辰小学旧址
林小雨的轮椅停在废弃的天文台前。
一百一十七岁高龄的她，双眼依然保持着晶体化的星云图案。
当火星的异常讯息传来时，她的轮椅自动驶向地下的秘密实验室——那里保存着伊莎贝尔时代最原始的星火容器。
"
终于等到了。
"
她颤抖的手指按在生物锁上。
门开时，室内七百二十二个微型培养舱同时亮起，每个都漂浮着带有不同文明特征的神经组织样本，"
该唤醒最后的守夜人了。
"
培养舱的液体开始排空。
神经组织在空气中自我组装，形成介于生物与能量之间的新形态。
它们不是独立生命，而是伊莎贝尔分散前创造的"
教育抗体"
——专门为应对越文明层级的认知危机而设计。
林小雨的轮椅伸出输液管，与她衰老的脊椎相连。
她的晶体眼睛突然投射出全息画面：艾丽在火星昏迷不醒，星语者网络陷入混乱，而来自深空的讯号正在改写太阳系边缘的物理法则。
"
课程代码：终末黎明。
"
她对着苏醒的抗体们说，"
教学对象：宇宙本身。
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