而不是枯燥的数字游戏。”
陈曦眼睛一亮：“这个方法好！我怎么没想到呢。那除了计算，数学思维什么的需要培养吗？我看很多培训机构都在推这个。”
“数学思维很重要，但不是指那些深奥的逻辑题，”李萌解释道，“对于学龄前的孩子来说，数学思维就是观察力、分类能力、空间想象力这些。比如，让他把家里的玩具按颜色、大小分类；给他一堆积木，让他搭出不同的形状；玩拼图、迷宫游戏，这些都能很好地锻炼他的数学思维。比单纯做一百道算术题有用多了。”
林薇恍然大悟：“原来是这样！我以前总觉得数学就是算题，看来是我理解错了。那我是不是应该给他买点益智玩具，少做点练习题？”
“没错，”李萌肯定地说，“可以买一些乐高、磁力片、数字拼图之类的。我家甜甜玩磁力片的时候，自己就能琢磨出怎么搭成长方形、正方形，还知道哪个大哪个小，这就是最直观的几何启蒙。”
关于英语：启蒙、发音、还是应试？
最后，三人把目光投向了最让家长们纠结的英语。
“英语这科，我彻底没方向了，”林薇摊了摊手，“我自己英语就不好，发音也不准，根本不敢教孩子。报培训班吧，又怕选不好，白花钱还耽误孩子。”
陈曦也一脸迷茫：“我也是。有的说要早启蒙，越小越好；有的说不用急，等上学了跟着老师学就行。我都不知道该听谁的。”
李萌这次没有立刻给出答案，而是反问她们：“你们希望孩子学英语的目的是什么？是为了以后能流利交流，还是仅仅为了应付考试？”
林薇和陈曦对视一眼，都有些犹豫。林薇想了想说：“我还是希望他能真正喜欢这门语言，以后能用得上吧，不想他学得跟我一样，只会做题，不敢开口。”
陈曦也点点头：“我也是这么想的。”
“那就对了，”李萌说，“对于幼小衔接的孩子来说，英语的核心是兴趣启蒙和语感培养，而不是背单词、学语法。”
“那具体该怎么做呢？”陈曦问。
“很简单，就是让他多听、多看，”李萌分享道，“给他看一些原版的英文动画片，比如《peppa pig》（小猪佩奇）、《bluey》（布鲁伊），这些动画片语速慢、发音清晰、内容贴近生活，孩子很容易就能理解。我家甜甜看了半年《peppa pig》，现在都会说很多日常用语了，比如‘I'm hungry’、‘Let's go play’。”
林薇担心地问：“可是他看不懂字幕怎么办？会不会只是看热闹啊？”
“刚开始看不懂很正常，”李萌笑着说，“重要的是让他感受语言的节奏和发音。你可以陪着他一起看，给他解释一下剧情，或者在生活中模仿动画片里的场景和对话。比如，他想看电视，你就可以说‘can you say \"may I watch tV?\"’，他说对了再让他看。这样他就会觉得很有趣。”
陈曦又问：“那要不要给他报个线上外教课？我看很多家长都在报。”
“报不报班，要看孩子的兴趣和接受程度，”李萌建议道，“如果孩子不排斥，找一个有趣的、互动性强的外教课，确实能让他多开口。但如果孩子很抗拒，那就别勉强。我觉得，家庭启蒙才是最重要的。你可以给他买一些英文绘本，每天晚上花15-20分钟给他读，或者用一些英语启蒙App，让他在玩游戏的过程中学习。关键是坚持，每天积累一点点，比突击学习效果好得多。”
总结：心态最重要，别让焦虑传染给孩子
不知不觉，咖啡馆的客人都换了几波，三个妈妈的讨论却依旧热烈。
“听你这么一说，我感觉思路清晰多了，”林薇长长地舒了口气，“之前总被各种信息搞得焦虑不安，现在知道该从哪儿下手了。”
陈曦也笑着说：“是啊，我回去就跟张
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