【规则十一，墙壁是可以破坏的。】
墙壁可以破坏，因为里面有‘猫’的本体在，猫尸所在的空间必然是夹层。
【规则十二，某些墙壁十分危险。】
【乌云踏雪月额猫】的本体无敌，无时无刻吞噬周围环境的认知值，并且触之即死，当然危险。
【规则十三，破坏墙壁会被标为‘违反纪律’，扣20分。】
无论破坏哪面墙壁都会影响到学生们学习。
扣分毫无意义，因为破坏墙壁就会失去一切规则保护，受到针对和追杀。
【规则十四，一张卷子最多有100分，分数为0者被视为需要被清退差生。】
误导人们，让人类以为规则十三是有用的，以为一共最多有五次尝试机会。
其实只有一次，第二次就会即死。
【规则十五，章鱼不可以破坏墙壁。】
章鱼是不能够突袭猫的本体的。
【规则十六，猫可以破坏墙壁。】
猫的衍生物，可以感知到本体的位置，但同样只有一次破坏墙壁机会。
【规则十七，外来人员可以去副校长室，找副校长应聘装修工人。】
隐藏职业，不得罪猫和章鱼的任何一方，又会得到规则保护。
装修工人这个职业要比‘护林员’和‘园丁’更适合生存，保护强度更高，且不会受到章鱼和猫的针对。
并且，通过装修工人这个身份，可以有条件合理地获得教学楼和食堂的装修图，从而确定两个怪谈的本体所在位置。
【规则十八，装修工人负责维护校园设施。】
身份总结，保护规则。
……关于猫的本体所在，简化后的推理过程……
猫存在一个本体，即物理载体。
由于【猫】一直被章鱼压制，最先出现有关【猫】规则的地方，就是【猫】影响最大的地方。
也就是教学楼。
【猫】前期披露出来的有关概念。
野猫，学习，猫头领，流浪猫，黑猫，灰猫，红猫，蓝猫等等……
证明猫的本体概念与‘猫’极强相关。
那么与猫有关联的死物，最可能的是什么呢？
【猫尸】，其次是【猫雕像】，【猫挂坠】，【猫书包】之类的。
先不用急着猜，要联合环境一起猜。
【地域类怪谈】是与规则怪谈本体有着联系的。
【教学楼】能跟哪个【猫】有较强的关系，跟【流浪猫】【野猫】有接近的关系。
通过【流浪猫】【野猫】的概念可以排除一些可能。
通过教学楼，又能锁定排除一些可能。
最后，拼凑出最可能的真相就是【教学楼里的猫尸】这一概念。
猫尸在教学楼里，长久存在，可能是失踪在某个房间，也可能是在夹层。
总而言之，从【猫尸】这个角度来，来联想各种规则，很容易就能推测出【猫尸】在一层天花板与二层地板的某处夹层中间。
因为原【规则九】与【猫】强相关，却优先针对【学生】不要在走廊里追逐打闹。
也就是说，【猫】主要针对影响的是一二楼，而并非是【三楼】。
如此，猫的本体所在范围，我们就大致找到了。
……5·暴走版简单难度【教学楼安全守则2】（学校）……
【校外人员应聘守则】
【规则一，副校长喜怒无常。】
副校长被污染了。
【规则二，教职工应该具有奉献精神。】
副校长保持清醒的保护规则。
【规则三，副校长对所有学生一视同仁。】
副校长，无法分辨人和感染者的区别。
这是副校长
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