夫的建议非常有针对性！我们学校也尝试过加强实践教学，但缺乏像墨家医械这样的教学工具，也缺乏经验丰富的临床带教老师。如果能将你们的教学模式推广到全国中医药院校，一定能推动中医教育的整体提升。”
灵枢补充道：“中医教育改革还需要‘两个保障’：一是师资队伍建设，邀请临床经验丰富的老中医、掌握墨家医械技术的传人、懂现代科技的科研人员共同授课；二是评价体系改革，改变‘唯分数论’，将经典背诵、临床实操、科研创新、医德医风等纳入评价体系，全面考核学生的综合能力。”
他看着众人，语气坚定：“中医的传承，关键在人才；人才的培养，关键在教育。我们要让学生不仅学到中医的‘术’，更要领悟中医的‘道’—— 道家‘天人合一’的智慧，墨家‘兼爱济世’的理念，医者‘治病救人’的初心。只有这样，才能培养出真正的中医传人，让中医在现代社会继续绽放光芒。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！
温馨提示：亲爱的读者，为了避免丢失和转马，请勿依赖搜索访问，建议你收藏【BB书屋网】 m.bbwwljj.com。我们将持续为您更新！
请勿开启浏览器阅读模式，可能将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。