医教同辉济寒门，残踪扰学撼初心
一、辰时漠北医教启公平：风沙无阻传医道
辰时的漠北 “沙岭医教点”，晨雾裹着黄沙漫过土坯房的窗棂，房檐下悬着的青铜教灯（刻 “医教无类，薪火相传” 篆字）在风中摇曳，灯油燃烧的微光勉强穿透昏暗。屋内，三十余名身着粗布短衫的学生围坐在泥砌的课桌旁，桌上摊着墨家活字印刷的简版《基础医理》，书页边缘因风沙侵蚀微微卷起；阿草（阿木派来的医教老师）身着深青布袍，袖口沾着尘土，正用墨家 “折叠经络模型”（青铜骨架，布制经络，可折叠便携）讲解 “手太阴肺经”：“漠北风沙大，肺系疾病最多，这肺经起于中焦，下络大肠，还会过肩背，你们按模型上的红点找穴位，以后给牧民治咳嗽，扎鱼际、太渊穴最有效。”
最前排的阿尘，是沙岭当地的贫困生，爹早逝，娘卧病，他每天要走两时辰沙路来上课，怀里总揣着半块干馍。此刻，他盯着模型的手指冻得发红，却仍听得入神，不时在自制的羊皮笔记上画下穴位 —— 这是他唯一的 “教材”，因为买不起纸墨。“阿草老师，” 阿尘怯生生举手，“要是牧民看不懂穴位，咋跟他们说清楚啊？”
阿草笑着取出墨家 “简易辨药盒”（内装漠北常见草药，标有图文）：“‘授人以鱼不如授人以渔’，除了穴位，还要教他们认草药。比如这麻黄，能治风寒咳嗽，在沙坡上到处都是；这甘草，能调和药性，煮茶喝也能润喉 —— 灵枢祖师说‘医道在民间，在日常’，漠北的医理，就要贴合漠北的生活。”
辰时三刻，阿机（负责教具改良）赶着骆驼队送来新物资：墨家 “便携活字印刷机”（小型木制，可拆解运输）、道家《食疗简易方》（针对漠北气候编写）、还有给贫困生的助学金（汴京商户捐赠的粮食与布匹）。“阿草，这印刷机按墨家‘省力机关’改的，一人就能操作，以后教点能自己印教材，不用再从汴京运，省了大半路程！” 阿机擦着脸上的风沙，打开机器，“之前沙岭缺教材，学生们传抄费时，现在一天能印五十本，够新招的学生用了。”
阿尘领到助学金时，手都在抖 —— 布是新的，能给娘做件棉衣；粮食够吃一月，不用再挖野菜。“阿机老师，我…… 我能把活字印刷机的用法学会吗？以后我来印教材，不用麻烦你们跑这么远。” 阿尘的声音带着期盼，眼中闪着光。阿机拍着他的肩：“‘有志者事竟成’，你想学，我就教你！墨家的器械，本就是为了‘便民、传艺’，你学会了，就是在传承墨家的初心。”
辰时四刻，屋外突然传来喧哗，几个牧民在教点外徘徊，嘴里念叨：“学这有啥用？沙岭从来没出过大夫，还不是白浪费时间！” 阿草出门一看，是之前拒绝让孩子来上课的王大叔。“王大叔，” 阿草递过一碗热茶，“您家小子前几天咳嗽，用我们教的‘麻黄煮梨’，是不是好了？这就是医理的用处 —— 不是要当‘大夫’，是能自己护着家人，护着邻里。我们教的，都是能救命的真本事，不要一分钱，咋会是浪费时间？”
王大叔接过茶，沉默片刻：“我…… 我就是怕孩子们学了也没用，沙岭太偏，没人认……”“灵枢祖师当年在汴京办学，也有人说‘医道只传富人’，可他偏要教穷人，最后不也出了很多好大夫？” 阿草指着教灯上的篆字，“‘医不分贵贱，教无类贫富’，沙岭的孩子不比别人差，只要给他们机会，就能成为守护沙岭的医者。”
可就在这时，阿尘突然惊呼：“教材…… 字没了！” 众人冲进屋，只见桌上的《基础医理》，字迹竟渐渐模糊，纸页边缘泛着幽绿 —— 是残踪气！“不好！邪祟竟来破坏医教点！” 阿草取出试毒叶，一碰纸页，瞬间焦黑，“他们想让教材作废，让学生们失去信心，断了沙岭的医教希望！”
辰时末，阿机用圣火草汁液轻轻擦拭教材，模糊的字迹竟渐渐恢复。“邪祟怕我们在沙岭办医教点，怕这里的孩子学会医理，断了他们‘偏远地区无医可依’的阴谋！” 阿草握紧拳头，“我
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