不合礼法，若是允许这样，即使是朝廷，社会也会乱套的。
谢宁失笑，但还是冲那老大人拱了拱手，歉意的道，“祖大人说的有理，不过可否容我将话说完？”
“你说。”祖大人倒是想看谢宁能说出个什么花来。
谢宁没有将措辞修的更委婉些，而是直言道，“匠人不授外人手艺，不过是无利，若朝廷能赋予他们的手艺，技术以专利，给予他们保护，而其他人只有使用权。
若是别人用了他们的技术便要支付一定的费用给他们......”
专利与股份可以成为民众技术发展的强大动力，同时也可以有效的保护和传承技术，或者是还未成形只有雏形的简单科学形象和概念，使之可以进一步的发展。
至于其他的，谢宁并没有提出来，若是说了，就是反抗皇权了。
大周比起其他朝代来说算是好的，更加的重视科技教育，它沿袭了前朝的分科教育制度，把一些学科置于业务部门的直接领导下，实行边学习边实践的教育方式。
对于发明创造者也是有奖励的，但这远远不够。
“这是你自己想的？”
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