。大巴车像一个移动的罐头，塞满了同学们的喧闹和对未知的期待。说实话，我有点害怕。我害怕陌生的环境，害怕和那么多人睡在一个房间，更害怕自己笨手笨脚，什么都做不好。杨老师说，这是一次让我们‘成人’的旅行。可我，真的能长大吗？”
字里行间，充满了少女的敏感和不安。
杨明宇继续往下翻。
“七月二十一日，阴转大雨。我见到了那所小学，比我想象的还要……破败。泥土的墙，漏雨的房顶，还有孩子们那一张张黝黑却明亮的脸庞。晚上，我们睡在地铺上，听着外面的雨声和风声，有几个女生都哭了。我也想哭，但我忍住了。我想起了赵敏，想起了她以前跟我说过的那些事。我忽然觉得，自己以前为了一点小事就难过得要死，真是太矫情了。”
看到这里，杨明宇的嘴角微微上扬。他知道，这趟旅程已经开始在这个内向女孩的心里，种下了“换位思考”的种子。
日记的中间部分，详细地记录了第一堂课的“滑铁卢”，也记录了他们是如何调整课程，如何与山里的孩子们慢慢熟悉起来的过程。
其中有一段，让杨明宇印象深刻。
“七月二十三日，晴。今天，王昊带着大家去平整操场。那家伙，平时在班里连地都懒得扫，今天却像个工头一样指挥得有模有样，自己也干得满头大汗。休息的时候，一个小男孩递给他一个烤红薯，他接过来，在身上擦了擦就大口地吃了起来。我从没见过他吃东西那么香的样子。那一刻，我觉得他比坐在高级餐厅里谈论着几百万生意的样子，要帅得多。”
杨明宇忍不住笑出了声。看来，王昊的形象在陈静这个细腻的观察者眼中发生了颠覆性的变化。
他继续翻阅，很快就看到了关于兰兰的那几页。
陈静用她那极具共情能力的笔触，详细地描绘了那次家访的每一个细节。从翻越山路的艰辛，到看到兰兰家徒四壁时的震惊，再到兰兰奶奶拿出那些奖状时，她和赵敏内心的巨大震撼。
“……当赵敏为奶奶做初步诊断时，我看到了她从未有过的专注和自信。那一刻，她不是我们班那个有点冷漠的学霸，她是一位真正的医生。她身上好像在发光。”
“……我们募集的钱不多，但当王昊第一个把零花钱掏出来时，我觉得，那是我们14班最‘富有’的一刻。我们拥有的是比金钱更宝贵的东西。”
日记的最后，是关于那场篝火晚会和最后的离别。
“……兰兰把那只草编蜻蜓送给我们时，赵敏哭了，我也哭了。我不知道该如何形容那只蜻蜓的美丽，它那么小，那么轻，却又那么重。它像一个承诺，也像一个坐标。它提醒着我们，在这个世界的另一个角落，有一个小女孩，正把我们当成她的光。”
看到这里，杨明宇的眼眶也有些湿润了。他能感觉到，陈静写的每一个字都浸透了她最真实的情感。
他翻到了日记的最后一页。
那是这本特殊作业的结尾，也是陈静对自己内心的一次深度剖析和未来展望。
“七月二十七日，晴。我们回来了。看着城市里熟悉的车水马龙，我却感到了一丝陌生。一周的时间很短，短得像一场梦。但它又很长，长得足以改变一个人。
回来后，我一直在想一个问题：我到底想成为一个什么样的人？
在去山里之前，我的人生规划问卷上，写的理想职业是‘图书管理员’。因为我觉得，这个职业很安静，我可以一辈子都和自己喜欢的书待在一起，不用和复杂的人打交道。我以为，这就是我想要的幸福。
可是现在，我动摇了。
我忘不了兰兰那双渴望知识的眼睛，忘不了张校长二十年如一日的坚守，也忘不了村民们送别时那一张张质朴真诚的脸。
我忽然觉得，如果我的未来，只是安安静静地待在图书馆里与世隔绝，那将是一种巨大的浪费和遗憾。
这个世界上，还有那么多像兰兰一样的故事，需要被看见，被听见。
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