。”
“你看，”小猴子眨了眨眼，“这不就写出来了吗？把你刚才说的这些话，连起来，就是一篇最好的作文。”
小男孩愣住了，然后拿起笔，刷刷刷地开始写。
台下的家长和老师们，看呆了。
这机器……竟然在引导孩子思考？
它没有直接给一篇范文，而是一步步地提问，像剥洋葱一样，把孩子心里的想法给勾出来。
“这就是‘启发式教学’。”
林远看着张老师。
“张老师，您是专家。您觉得，这还是作弊吗？”
张老师推了推眼镜，神色复杂。
“这……这有点意思。但是，语文好弄，数学呢？数学题可是有标准答案的，它能忍住不告诉孩子？”
“试试数学。”林远说。
小男孩拿出数学作业。一道很难的几何题。
“小猴子，这道题怎么做？”
如果是以前的AI，直接就会列出公式和步骤。
但这次，小猴子看了一眼题目。
“这道题呀，咱们先别急着算。你看看这个三角形，像不像我们刚才学的那个什么定理？”
“勾股定理？”
“不对哦，再想想。你看这两个角……”
小男孩开始挠头。
他试了一个公式，错了。
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