留下杨锐。
“你想过没有，为什么我要把你放进‘纠察观察员’名单？”他问。
杨锐摇头。
“因为你身上有一种东西，叫‘较真’。”赵卫红缓缓说道，“不是对别人苛刻，而是对自己较真。你在考核中帮战友分担负重，不是为了加分，而是因为你打心底觉得，没人该掉队。这种本能，比任何理论都珍贵。”
他递过一份文件：“这是我起草的《基层政工干部临机处置手册》初稿，你来参与修订。记住，不要写成教条，要让它成为一线带兵人真正能用的工具。”
杨锐双手接过，郑重敬礼：“是！主任！”
---
高原哨所的消息再次传来。
李铮所在排执行高海拔侦察任务时遭遇敌情误判，蓝军特种分队伪装成牧民实施渗透。关键时刻，李铮凭借多年经验识破破绽??对方靴底积雪融化速度异常，且眼神飘忽无定。
他果断下令包围，成功抓获五名“敌特”，缴获伪装器材若干。
事后导调组评价：“此次行动展现了极强的战场直觉与心理博弈能力。”
李铮却在总结报告中写道：“真正的考验不在识别敌人，而在如何守住底线。我们曾被告诫‘宁可错抓十个，不可放过一个’，但我选择了核实再行动。因为我记得教导员说过：**纪律不是用来压人的，而是用来护人的。** 如果我们连这点克制都没有，那和野蛮有何区别？”
这句话被赵卫红摘录进全旅通报，标题为《关于在实战化训练中强化法治思维的几点思考》。
他在文末批注：
**“一支军队的强大，不仅体现在打赢的能力，更体现在胜而不骄、执而不暴的修养。”**
---
夏日炎炎，旅里组织“家属开放日”。许多军属第一次走进营区，参观训练场、食堂、宿舍，了解亲人日常。
一位年轻妻子拉着孩子的手，站在荣誉墙前久久不愿离去。她指着其中一个名字问孩子：“你看，这是爸爸的名字。他在这里受过处分，也被表扬过三次。你知道这意味着什么吗？”
小孩摇头。
“这意味着，他是个真实的人。”她轻声说，“他会犯错，但他一直努力改正。就像教导员在家长会上说的：‘好兵不是天生的，是在一次次跌倒后爬起来的人。’”
这一幕恰巧被赵卫红看见。他默默转身离开，却没有走远。他在办公室写下一封信，寄给正在参加联合演训的李铮：
> “今天有个家属对我说，她们最怕的不是丈夫牺牲，而是他们在部队变得冷漠、麻木、不再相信正义。我想了很久，才明白我们做的不只是管理，更是守护人心。谢谢你，始终没让她们失望。”
李铮回信只有一句：
> “教导员，只要您还在看着，我们就不会停下。”
---
秋意渐浓，一封来自边疆小学的信件送到了旅部。
寄信人是一名支教老师，名叫林晓雯，原为446培训队旁听学员，因体检不合格未能正式入伍。她在信中写道：
> “我没能穿上军装，但我把您教的东西带进了课堂。每周一，我和孩子们一起升国旗，讲一位老兵的故事。上个月，有个孩子问我：‘老师，我们现在和平了，还需要英雄吗？’我说：‘需要。因为总有人要在风雨来临前站出来。’他想了想，认真地说：‘那我也想当那样的人。’
> 教导员，您种下的种子，已经在远方开花。”
随信附上一张照片：简陋的操场上，几个穿着补丁衣服的孩子并排站立，右手举过头顶，向着一面小小的五星红旗敬礼。背景是巍峨雪山，天空湛蓝如洗。
赵卫红将这封信复印数十份，发给每一位政工干部，并附言：
**“教育的本质，是让下一代敢于仰望星空。而我们的使命，就是为他们点亮那颗最亮的星。”**
---
寒冬再至，一场罕见冰灾席卷南方多个省份。电力中断、交通瘫痪，部分地区群众生活受到严重影响。
上级命令：抽调精干力量组成“应急支援分队”，赴灾区执行抢险救灾任务。
赵卫红亲自带队，挑选三十名政治素质过硬、体能优异、心理稳定的官兵组成突击队，其中包括杨锐、周勇推荐人选及多名曾在重大任务中表现突出的基层指导员。
温馨提示：亲爱的读者，为了避免丢失和转马，请勿依赖搜索访问，建议你收藏【BB书屋网】 m.bbwwljj.com。我们将持续为您更新！
请勿开启浏览器阅读模式，可能将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。