“种珊瑚这个词儿，其实并非是‘种’，而是珊瑚礁的修复过程。”
“亦如情感，需要不断的修复，才能趋于完美。”
“而珊瑚的本体，是由珊瑚虫分泌的碳酸钙骨骼，以及珊瑚虫先辈的本体组成，循环往复。”
“它是珊瑚虫的避风港，同样是海洋小生物的游乐场。”
“希望天下有情人，可以如珊瑚一般，相濡以沫、生生不息。”
何老师觉得。
自己说的有些生硬。
观众们也听不太懂。
他又补了一句：“对了，季风那个粉色小珊瑚的621号，刚好是沈夏至的生日。”
这一句话！
比刚才一大坨更实用！
他还是选择了弹幕最多的打法！
-“谁说这季风不懂浪漫的？这季风太好辣！”
-“你怎么抢何老师台词？”
-“蜻蜓队长何在！海里有人犯规啊！！”
-“叽里咕噜说啥呢？就听到个相濡以沫、生生不息。”
-“相濡以沫嘛，吃嘴子！”
-“生生不息嘛，不休息的生娃！”
-“和你们这些天赋怪拼了！！！”
……
另外一边的船上。
沈夏至鼻子直抽抽。
脑补能力太强也不是好事儿！
她时常会因为一句歌词、
小说里的一句话、
电影里的一句台词。
泪腺就开始决堤！
但现在，她只是红着眼眶。
不能哭！
小学生们看着呢！
她是线条老师。
哭了要被熊孩子们笑话！
但敏锐的小学生们，可太热情了。
“线条老师怎么要哭了？”
“以前都是老师哄我们，哄老师我们没经验呀~”
“我这有
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